我们读小学时，可以用速读法，把大概意思读明白就可以了。但读一些定理、定律、概念、结论时，如果采用速读法，那就糟了，将会一无所得。用默读法行不行呢？用默读法读有情节的文章，还不致“开小差”；如果要读一些比较绕嘴的、而且必须记住的句子就不能默读了，必须用朗读法。当然，所谓朗读，不一定是指大声地抑扬顿挫地读，而主要强调字字有声，边读边想。
比如我们学习物理的关于热能的知识，课本中有一段：“这些现象表明：温度越高，分子做无规则运动的速度就越大，因为大量分子做无规则运动的速度跟温度有关，所以我们把物体里大量分子的无规则运动叫做热运动”。这个多重复句说明了什么叫热运动，为什么这种现象叫做热运动？必须认真朗读，字字有声，才能领会。
几何学中的“切割线定理”是这样表述的：“从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项”。阅读这个定理不仅应该出声朗读，还应边读边画图，正确领会这个定理的内容。
日本有一位心理学家，叫高木重朗，他曾说过：“一般来说，朗读比较好记。尤其是头脑不清醒的时候，更应该清楚地读出声来，这是因为朗读会给大脑以刺激，思想容易集中到一点，整个身心好像进入了‘临战’状态。”他说的也是这个道理。如果学习上述数理化的基础知识，即使是在头脑清醒的情况下，也得读出声来。
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