0~6岁是人右脑发育的最佳时期，所以3岁以内幼儿的家长多做开发幼儿右脑的训练，以此来增加对孩子形象思维与创造思维能力方面的训练。
据介绍，开发幼儿右脑的训练应从感官训练着手，并配合以绘画等活动。感官训练是指对幼儿视觉、听觉、触觉、嗅觉等的训练，家长可通过方便易行的训练达到目的。绘画训练能提高孩子的观察能力、动手能力、想象能力、思维能力、和创造能力。可以说，给孩子一支笔，等于给了他一个任意驰的空间，更给了给孩子一个提升各种潜能的机会。
另外，本体感（人身体固有感觉）训练也是开发右脑锻炼的重点，比如通过做旋转练习，来培养孩子正常空间感，或通过爬行练习，提高肌体协调性等。人们常说“三翻、六坐、七爬”，但有许多家长忽视“爬行”练习这一环节，还以能快速跨过“爬行”阶段早早会走路为荣。教育专家认为这极其不妥，因为爬行训练对幼儿身体锻炼和大脑发育都有很到的好处，不仅能锻炼四肢，增加身体协调性能，提高反应能力，还有助于训练大脑司职数学逻辑区域。总之，教育专家建议这一阶段的教育应避免机械性活动，以开发右脑、挖掘潜能为主。
训练语言能力
据幼儿教育专家介绍，婴儿天生就是“了不起的交流者”，即便在不会说话的1岁以内，对语言的领悟能力也很强。家长自然应经常和孩子沟通，并使用身体语言和孩子联络。成人应当努力成为孩子交流的伙伴，并注意与孩子之间的非语言交流，通过语言游戏、亲子共读、讲故事等，为孩子日后的语言表达和读写学习创造条件，使孩子乐于表达、善于表达。
据记者了解，有许多心急的家长在孩子不到3岁时就让他们开始学外语。对此，业内人士认为，0~2岁是人学习母语的最好时间，学外语在孩子2岁以后为宜，但应视幼儿兴趣以及孩子发育的个体差异而定。另外，幼儿识字最好应和图形结合在一起，因为幼儿识字是一个简单把握图形的过程，属右脑练习范畴，但如果单独以识字则形成机械性记忆，弊大于利。最好的办法是利用图形识字卡片，让孩子在接受颜色、图形等多方面信息的同时达到认字的目的。
皆是玩具和教具
父母的一个鬼脸令孩子发笑，不妨多做些；颜色鲜艳的气球令他眼睛发亮，不妨多布置些；孩子喜欢玩沙子，用它来堆小房子，父母不妨帮把手。市场上出售的玩具很多，可身边的玩具更多，在孩子的知觉、空间感和运动感觉初步形成的时候，他们对身边事物的兴趣十分强烈（只要不伤及健康）都可作为孩子的玩具。家长应结合训练目的和孩子的兴趣，为孩子创造条件利用周围的玩具或教具。
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