教育不能像儿童在沙滩拾贝壳，也不是道听途说后的盲目行动。杂乱无章，缺少内在联系，必然失败。
看一大堆雷同的书，不如看一个成功的案例。这就是捷径。
本书全面地、详细地、真实地记录了一个小学生在写作上的成功过程。并对他的成长经历、周围环境、家庭背景、社会实践等全方位进行了历时5年不间断地跟踪，并作了针对性的具体讲解和理论上的有力分析。
本书要告诉读者两点：
一、写作是思想、感情、气质的自然流露。有了生活，有了真实感受，让它在笔端自然流露出来，写作便是水到渠成的事。所以，孩子在时间和空间上要建立与社会生活的广泛而有深度的对话关系，写作就成了有源之水。同时，也要以科学的态度，对生活保持一种敏感性，要掌握一些写作的基本知识和技巧。切切不可用“大全”、“手册”之类成人设计的、程式化的“框子”来逼孩子写作。第五个小学生都能做到：从入学开始认字到小学毕业时像一架架小飞机在写作的蓝天上飞翔。
二、小学生的父母在孩子6年的学习时间段中可以对孩子的一生产生重大的影响，这是课堂教育以外的、不可替代的补充。成功是大人与孩子共同努力的结果。父母只要付出十分的努力，就可以换取孩子一分的写作灵感和终身的、乃至几代人在人格和素质上的受益。
本书是目前国内市场上仅有的一本全案记录与分析小学生写作成长过程的书，可作为小学生、父母、教育工作者学习和教育的参考书。
目录:
上卷 对话与思考
卷首语 对小学生父母说一声：你能成功
困惑篇
第一任老师的困惑
低年级孩子写作的困惑
有时困惑是正常的
对写作困惑的深层思考和分析
二年级孩子的写作入门
起步篇
意外收获
扔掉拐杖后的行走
想像是作文的翅膀
科技和人文的启蒙
事物的多元性与发散性思维
三年级孩子作文的起步
快乐篇
创造的快感
独生子女在“水泥笼’中的乐趣
做有意义的事充满快乐
尝试另一类作文的乐趣
孩子使我“体无完肤”
紧紧抓住基础问题
成熟带来的快乐
四年级孩子的写作快乐
自由篇
研究性学习的乐趣
培养良好的人文思想
体育带来的素质教育
用平常心写平常事
独立自由的飞翔
轻松自然才有创造
广泛阅读是思想的源泉
诺贝尔文学奖是什么
开始说理
假日里的题材
自由的内容和自由的形式相结合
质疑、批判与娇生惯养
人格的重要性和父母的欣慰
五年级孩子写作的自由发挥
思考篇
孩子成熟了吗
教育的动力是什么
社会需要什么样的作文
育人的困难和烦恼在哪里
成人的教育误区及业余活动的好处在哪里
以心运笔给我们的启发是什么
可以写小说了吗
帆船是否驶向了终点
学校够不够大
面对新的困惑怎么办
是尝试还是炫耀
什么是挡不住的诱惑
韩寒、萌芽、新概念
教育中的蝴蝶效应
独立如何把握
不知飞向何方
六年级孩子写作的新困惑
下卷 我的跑道
卷首语 随意写作
2年级
奶奶睡好了
猫医生过河
整理书包
观察晴蜓
3年级
我家之最
足球的话
妈妈的脸
请保护我们的家园
如果我当了爸爸
摘花与画花
一件小事的启示
可怜的小乌龟
老胜利，新崇文
4年级
放烟花
我家的大乌龟
帆船
如果球技可以移植
我心中的爸爸
“0”是自然数吗
惊险的一天
第一次洗碗筷
5年级
给程老师的信
真诚的友谊
我赢了
不寻常的一天
给浙江教育出版社的信
杭州，一个美丽的地方
无与有
万物语言
宇宙繁星——高远无垠的太空
我读《哈利·波特》有感
我心目中的老师
别欺负他
让绿色回到我们身边
给王平的信
我的星期六又完了
参观河姆渡遗址
天才之我见
社会的发展与历史的保护
我讨厌生病
树阴下的老人
我12岁了
朱家尖三日行
军训日记
街道的早晨
帆船翻船
农贸市场
我有一个好榜样
我的好邻居
6年级
夜游吴山广场
我的家
快点
爱的故事
嗨，我这记性啊
哦，我明白了
电脑与人脑
夏雨
爸爸的回来
雨中的帆
一位小店老板娘
校园中的小不点
老头子不糊涂
沙漠求生
春天到了，夏天还会远吗
三角形的启示
帆船给我快乐
我发现了“鬼”
理性的束缚
纸团疑云
烧不坏的手帕
校园“S3”
黄昏的“早晨”
和平的代价
衣服
小事两头说
沈举卓爱我，我爱沈举卓
吃饭
Internet双刃剑
语文学习中一件难忘的事
随笔二则
光
语言的魅力
死亡之后
我与周杰伦
永恒的精神——师魂颂
后记
附表
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