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课内阅读《皇帝的新装》选段附答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中课内阅读 来源: 记忆方法网
阅读课文《皇帝的新装》选段,回答 1 ~ 5 题。(共 14 分) 我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。 皇帝想。不过,当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,他心里
阅读课文《皇帝的新装》选段,回答
1

5
题。(共
14
分)

我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。

皇帝想。不过,当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此,他仍然觉得,先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会来测验一下:他们的邻人究竟有多笨,或者有多么傻。

我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。

皇帝想,

他最能看出这布料是什么样子,因为他这个人很有理智,同时就称职这点来说,谁也不及他。

这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。

愿上帝可怜我吧!

老大臣想。他把眼睛睁得特别大,

我什么东西也没有看见!

但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西,因为的确没有什么东西可看
.

我的老天爷!

他想
A

难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成
B
我决不能让人知道我看不见布料。


嗳,您一点意见也没有吗?

一个正在织布的骗子说。

哎呀,美极了!真是美妙极了!

老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,

多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。


嗯,我们听了非常高兴。

两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿去的时候,可以照样背出来。事实上他也这样做了。
1
.在派大臣去看布料之前,皇帝



了许多。从这些

想法

里可见皇帝是个怎样的人?请举一例作简要分析。(
4
分)


2
.文中
A

B
两处正确的标点符号应该是:(
2
分)

1

A



2

B


3
.请找出描写老大臣心理的一个句子,并分析其作用。(
2
分)


4
.《现代汉语词典》对

诚实

的解释是

言行跟内心思想一致(好的思想行为);不虚假

。联系上下文,说说划线句里

诚实

一词的艺术效果。(
3
分)



5
.选文说:

于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。

请发挥你的想像,把骗子的描述写在下面横线上,
30

50
字。(
3
分)
______________________________________________________________________________



【附答案】:
(一)(共
14
分)
1
.皇帝是个愚蠢且自作聪明,既不称职、也不理智的人。(
2
分。意对即可)分析举例:

虽然如此,他仍然觉得,先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。

这句话刻画了皇帝的心虚,既想了解真相又不敢正视现实的矛盾心态。非常害怕自己看不见那块布却又不想让别人知道

可怕的结论

,实在是一个又笨又傻又自作聪明的人。(
2
分。意对即可)
2
.(
1

A
处的标点是(
,)(
2

B
处的标点是(
!)(共
2
分。用文字回答亦可)
3
.答案示例:

这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。

这里的心理描写表现了老大臣内心的恐惧,写出了他虚伪、自私、愚蠢的性格特点。(
2
分。例句
1
分,分析
1
分,意对即可)
4
.这里

诚实

是褒义词贬用,(对皇帝对老大臣都)含有讽刺意味。皇帝认为老大臣诚实,说明皇帝的昏庸和愚蠢;联系老大臣后来不诚实的表现,表现出老大臣的虚伪和无能。(共
3
分。只指向其中一个人物,表达清晰的可以得
2
分。没有分析出讽刺意味的最多得
1
分)
5
.无标准答案,视想像合理、语句通顺程度,按照
0

1

2

3
四档给分。(共
3
分)

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