【学习目的】
1
．积累生字词
2
．练习快速阅读，记住文章主要信息
3.
学习课文细节和心理描写
的写作技巧
4.
理解词语的语境义
5.
能对文章内容发表自己的独到见解
一、字词句积累
（l
） 查字典，给下面加点词注音，并当堂熟记于心。
训诫( )
耸
立( )
迂
回( )
凝
视( )
啜
泣( )
纳罕( )
瘦骨嶙峋( )
头晕目眩( )
小心翼翼( )
陡峭( )
着
眼( )
（2
）词语积累，当堂熟记
嶙峋：
山石重叠不平的样子，也形容人瘦削的样子。
纳罕：
觉得惊奇，诧异。
啜泣：
抽泣，低声哭泣。
（3
）语言运用：仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
例句：
如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。
仿句：
。
（4
）
用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写二遍，要工整、规范、力求美观。
二、
快速阅读，看谁获取信息更快更准。
1
．“我”遇到了什么困难?
怎样解决的?
解决这个困难的关键是什么?
答：
“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。
暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。
解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。
2.
“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?
你能分别说说吗?
（养成细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、分析。）
答：
困难具体表现在这几个方面：①悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；②“我”孱弱多病，八来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗。
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