【课文分析】
北极旅鼠,是一种生活在北极草原的小动物,有许多难解的谜团。几个世纪以来,科学家们绞尽脑汁,始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文,我们也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
全文围绕旅鼠的三大奥秘展开,
“
我
”
不断追问,使人们对旅鼠有全面认识。文章内容生动、有趣。全文
28
段。精读部分是第
7-17
段,集中交待旅鼠奥秘。文章以对话的方式呈现出来。文章内容虽浅显,但给人们的启示却是极其深刻的。作者写作本文的目的也就在于此,想通过本文引发人们的思考。
本文是一篇
“
运用记叙的框架,借助对话来介绍科学知识
”
的科学小品。旅鼠保持种群数量的方式,也给我们人类敲响了警钟:
“
如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路
”
。
【思维训练】
1,归纳北极旅鼠有哪几大奥秘?
(
北极旅鼠有三大奥秘:
①
旅鼠繁殖能力惊人;
②
旅鼠繁殖能力不仅有节制,而且一旦繁殖过多会出现自杀现象;
③
死亡大迁移,数百万只旅鼠向西或向北奔向大海,葬身大海。
)
2,第
11
段,最显著的说明方法是什么?其作用是什么?
(
这一段,最显著的说明方法是列数字。
其作用是:通过数字显示北极旅鼠具有惊世骇俗的繁殖能力。
“
三月份到八月份
”
极言时间之短;
“2
只
”
极言基数之微小,反衬后面;
“967118
只
”
与
“50
万只
”
极言数量之巨大,显示旅鼠的繁殖能力巨大,让人瞠目结舌。
)
3,第
11
段,
“
天哪,这简直像是一个天文数字
”
,这句话有什么作用?
(
它是一段话的总结句,展示了北极旅鼠的繁殖能力大得惊世骇俗。
)
4,北极旅鼠的悲剧给我们什么启示?
(
课文说:
“
人类也许应该从旅鼠身上学到点什么,例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”
启示就是,人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
)
5,为说明旅鼠之谜,本文用了哪几种说明方法?并举例说明。
(
说明方法:列数字、举例子、打比方等。
)
6,课文采用
“
记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识
”
,请找出本文记叙的六要素。
(
时间
——
有一天;
地点
——
巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址;
人物
——“
我
”
和丹尼斯;
起因
——“
我
”
捉到一只旅鼠;
经过
——“
我
”
听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘;
结局
——
丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。
)
7,
“
人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”
你怎样理解这句话?
(
这句话是全文的中心句。虽然旅鼠的奥秘难以解答,但是我们应该认识到人口的膨胀,无节制地繁衍,会影响人类的生存质量,甚至会危及人类的生存。所以,这句话也是警示人类:不要走上自杀的道路。
)
8,
“
旅鼠死亡大迁移
”
,为什么不会断子绝孙?(用文中的话回答)
(
“
当它们要进行大迁移时,
……
并担任起传宗接代的神圣任务。
”
)
9,学习这篇课文,可以获得哪些启示?
(
①
旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的,由此获得的启示是:大自然还有很多奥秘,我们人类仍无法解释,有些奥秘是非常难解的,有待继续探究。
②
如果我们人类无节制的繁衍下去,也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路,人口问题是全球第一号问题,值得我们认真思索。
③
自然界的万物都是自然科学的研究对象。
④
科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。
)
10
,本文的写作特点有哪些?
(
①
从记叙文的角度来看,记叙文的要素交待很清楚。
②
用记叙文的框架,通过对话的形式,生动有趣的介绍知识。
)
11
,采用对话方式的好处有哪些?
(
①
可信度高。
②
通俗亲切。
)
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