1
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4
题
风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切！
他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
1
、为什么“今天月亮特别亮”，“今天太阳出来得格外早”？
答：___________________________________________________________
2
、盲孩子见到光明后，文章连用了几个“看见了……”句子，有什么作用？
答：___________________________________________________________
3
、“他俩说，我们都是光明的孩子”一句在全文有何作用？
答：___________________________________________________________
4
、你认为是什么使盲孩子见到光明？
答：___________________________________________________________
二、阅读全文，回答下列问题
1
、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化？
2
、归纳一下本文的情节发展步骤。
3
、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。
4
、美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。
5
、结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题？
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