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世有伯乐，、。。。。。。。。。。。不知马也。
19.解释下面句中加点词的意思。（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也（ ）⑵策之不以其道（ ）
⑶鸣之而不能通其意（ ）⑷执策而临之（ ）
⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对
20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）
寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）
22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）
.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
（二）（9分）
阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。
[注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。
23.解释下面句中加点词的意思。（3分）
⑴
从
师读（ ） ⑵以袜
实
米（ ）⑶
负
以致师（ ）
24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）
若心固善，然此岂束修之礼？
25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3分）
22（二）（9分）
23.⑴跟从（跟） ⑵装满（装） ⑶背（背着）
24.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？”）
25.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。
世有伯乐，然、。。。。。。。。。。。。日：“天下无马
!
”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
9
．用现代汉语翻译文段中画线的句子。
(4
分
)
策之不以其道，食之不能尽其材。译文：
驾驭
(
鞭打
)
它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。
(
或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。
10
．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要
?
为什么？
(4
分
)
答：
伯乐更重要。
(1
分
)
因为先有伯乐，然后才有千里马。
(
或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。
)(2
分
11
．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？
(4
分
)
答：
为“千里马”的被埋没鸣不平。
(
或：为
‘‘
千里马
’’
得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。
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