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《孙权劝学》比较阅读及答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中课内阅读 来源: 记忆方法网
【甲】初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学 ! 蒙辞以军中多务。权曰:孤岂欲卿治经为博士邪 ! 但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤 ? 孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就   【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学
!
”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪
!
但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤
?
孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙
!
”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎
!
”肃遂拜蒙母,结友而别。《孙权劝学》
  【乙】晋平公问于师旷曰:“吾七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎
?
”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎
?
”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎
?
臣闻之,少而好学,如日出之阳
;
壮而好学,如日中之光
;
老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎
?
”平公曰:“善哉
!

《秉烛夜读》
  【注】安:哪里。疑问代词。戏:取笑。安敢:怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎:与摸黑行走相比,那一个
(
更好
)

?
昧:黑暗。
  
1.
解释加点词。
  
(1)
士别三日,即更刮目相待
  
(2)
及鲁肃过寻阳
  
(3)
恐已暮矣
  
(4)
盲臣安敢戏其君乎
?
  
2.
翻译句子。
  
(1)
孤岂欲卿治经为博士邪
!
  
(2)
少而好学,如日出之阳。
  
3.
晋平公担心学不好的理由是
。吕蒙不愿学的理由是

(
每个所填不超过
5
个字
)
  
4.
两文都是谈学习,共涉及四个人,读完后你得到什么启发
?
  
(

)
  【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学
!
”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪
!
但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤
?
孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙
!
”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎
!
”肃遂拜蒙母,结友而别。《孙权劝学》
  【乙】邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣
?
”原曰:“孤者易伤,贫者易感。凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳
!
”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
  
1.
解释加点词。
  
(1)
但当涉猎
(2)
孤岂欲卿治经为博士邪
  
(3)
邴原少孤
(4)
欲书可耳
  
2.
翻译句子。
  
(1)
卿言多务,孰若孤
?
孤常读书,自以为大有所益。
  
(2)
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
  
3.
甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重
。乙文侧重


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