《童趣》
班级
座号
姓名
成绩
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1
．解释下列加线的词。
①
能张
目对日，明察秋毫
（
）（
）
②
私
拟作群鹤舞空（
）
③
昂首观之，项为之强
（
）
④
怡然
称快（
）
⑤
以
土砾凸者为邱，凹者为壑（
）
⑥
鞭
数十，驱之别院（
）
⑦徐喷以
烟（
）
⑧果
如鹤唳云端
（
）
⑨方
出神
（
）
⑩驱
之别院
（
）
2
解释下列句中
“
之
”
字的含义。
（
1
）物外之
趣
（
）
（
2
）昂首观之
（
）
（
3
）为之
怡然称快（
）
（
4
）心之
所向，则或千或百果然鹤也。（
）
3
．翻译句子
①
心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②
常蹲其身，使与合齐，定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
4
．第
1
段在全文中的作用是什么？
5
．文中叙述了哪些
“
物外之趣
”
？
6
．文中出现了好几个成语，请写出三个来。
7
．文章末一句
“
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
”
表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
8
．文中所写的都是平常之物，而
“
我
”
却产生了
“
物外之趣
”
，你认为主要原因是什么？
7
．学习本文，你认为作者是什么样的人
?
第五课《童趣》答案：
（一）
1
．张开
对着，向着
清楚
秋天鸟兽身上新长的羽毛
脖子
同
“
僵
”
，僵硬
慢慢
用
2
．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
3
．（
1
）的
（
2
）它
（
3
）此，这
4
．略。（二）
1
①
看清
②
私下
③
同
“
僵
”
，僵硬
④
喜悦的样子
⑤
固定用法，把
……
当作
⑥
用鞭子打
2
、
①
私
拟
作
/
群
鹤
舞
空
②
昂
首
/
观
之，项
/
为
之
强
3
、
①
心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
②
时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。
4
、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。
5
、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
6
、庞然大物、明察秋毫、怡然自得
7
、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。
8
、作者观察细致，想象奇特。（三）
1
．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。
以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。
2
、总写童视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。
3
．私拟作
……
果然鹤也。
4
、
(1)
生动地写出蚊群嗡嗡的声音。
(2)
表明作者
“
神游其中
”
观察的仔细而时间又长。
(3)
表达了作者
“
作青云自鹤观
”
目的达到，效果理想而收到的惊喜。
(4)
极写癞虾蟆声势之大。
5
、
(1)
土砾凸者草
(2)
兽
(3)
癞虾蟆
6
、表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用：突出情趣。
7
．作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/381191.html
相关阅读：《我的母亲》课内阅读答案
《孤独之旅》选段（13分）阅读答案
《散步》导学案（附答案）
《芦花荡》的“诗性美”
人教版语文七-九级课后“读一读、写一写”归纳(八级下册)