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《最后一课》精选语段阅读附答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中课内阅读 来源: 记忆方法网
最后一课 一 ① 我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十来,他一直 最后一课



我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人翻,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢
?
何况叉听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李
!…
他们明天就要永远离开这个地方了。


可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接
着又教初级班拼他们的
ba

be

bi

bo

bu
。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊
!
这最后一课,我真永远忘不了
!


忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一地
们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨自,我觉得他从来没有这么高大。



我的朋友们啊,

他说,


——

——”


但是他哽住了,他说不下去了。


他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:



法兰西万岁
!”


然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:

放学了,一-你们走吧。

1
.钟声和号声对小弗郎士来说意味着
( )
A
.祈祷活动开始。
B
.普鲁士
_L
兵已经收操。
C
.从此再也见不到老师和同学们。
D
.最后一堂法语课结束的时间到了。
2
.从选文

段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境
?
小弗郎士认为老师是一个

可怜的



,他对老师的理解和同情说明了什么
?

3
.选文

段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么
?

4
.文中画线的

我觉得他从来没有这么高大

的原因是
( )
A
.韩麦尔先生原来坐着,现在站起来了。
B
.韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。
C
.韩麦尔先生的精神崇高,人格伟大。
D
.韩麦尔先生站在讲台上,学生们坐在板凳上。
5


使出全身的力量,写了两个大字:

法兰西万岁
!’”
写完之后,

他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说

。如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情
?

6



!
这最后一课,我真永远忘不了
!”“


为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象
?


语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:

法兰西
”“
阿尔萨斯
”“
法兰西
”“
阿尔萨斯

。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画

杠子

,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:

他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧!

1.
给文中加点字注音。
字帖(



强迫(


2.
这里的




__________
,用第一人称写显得

3.
画横线的句子运用的是什么修辞方法?其深刻含义是什么?
4.
画浪线的句子理解正确的一项是(


A.
这句话写出了小弗郎士心里的恐惧,他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。
B.
这句话用感叹句写出了小弗郎士的愤慨,表现出他憎恨侵略者,热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。
C.
这句话用了拟人的修辞手法,意在表现小弗郎士喜欢鸽子,希望鸽子用法语唱歌。
D.
这句话通过写小弗郎士的心理活动,表现他是个淘气不爱学习的孩子,上课精力不集中,走神看鸽子。
5.
你认为这是一堂什么样的课?
参考答案:

1

D 2
.写出了韩麦尔先生即将告别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情,表明他由贪玩、不懂事的孩子,变得成熟懂事了。
3
.即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情。郝叟老头儿就是其中的代表,他出现在最后一课上,使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。
4

C 5
。一方面表现他对祖国必胜的信念,另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。
6
.最后一课倾注了作者对祖国的无限热爱之情,对侵略者无比仇恨之情。法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上。所以作者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。

1.
ti
è
qi
ǎ

?
2.
小弗郎士

真实亲切
3.
比喻。烘托出教室里的爱国气氛,也说明了小弗郎士领悟了此课意义,由幼稚变成熟,具有爱国主义情感。
4.B 5.
爱国主义教育课。

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