设计思路：

　　在主题活动“小司机”中已经认知了一些常见车辆，对于有关车的知识也略知一些，他们在生活中接触车的机会也较多。在日常生活中孩子们乘坐私家车、公共汽车等交通工具出门的机会很多，但是对于“停车场”的认知是个盲点，所以选择“停车场”这个内容来帮助孩子丰富有关初浅的知识，结合5以内点数、认数字和区分大小的活动，创设轻松愉快的学习氛围，运用游戏化形式让他们在说说、玩玩、看看、讲讲中对于“停车场”有一些认识，把有关计算概念也进行练习。

　　活动目标：

　　1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。

　　2、 喜欢参与数学游戏。

　　活动重难点：

　　根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。

　　活动准备：

　　1、 幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。

　　2、 创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。

　　3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。

　　4、 彩色数字、图形卡片若干（1—5）。

　　经验准备：幼儿认识一些常见的车辆，对停车场有初步的认知。

　　活动过程：

　　一、我们来开车

　　（环节意图：运用游戏形式，帮助幼儿了解简单的行车交通规则。）

　　1、 重点提问

　　*在马路上看见有些什么车在开？（让孩子根据生活经验来说，要求不重复。）

　　*谁在马路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）

　　2、大家来做游戏：开车

　　*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动；教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。（在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）

　　小结：让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　　二、车辆开进1号停车场

　　（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）

　　1、重点提问

　　*这是什么地方？（引导幼儿认识停车标记，知道这是1号停车场。）

　　*看看：车位一样大吗？（有大有小）

　　*想想：哪个车位停自己的车合适？

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/995475.html

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