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小班计算教案:停车场

编辑: 路逍遥 关键词: 小班其他活动 来源: 记忆方法网

  设计思路:

  在主题活动“小司机”中已经认知了一些常见车辆,对于有关车的知识也略知一些,他们在生活中接触车的机会也较多。在日常生活中孩子们乘坐私家车、公共汽车等交通工具出门的机会很多,但是对于“停车场”的认知是个盲点,所以选择“停车场”这个内容来帮助孩子丰富有关初浅的知识,结合5以内点数、认数字和区分大小的活动,创设轻松愉快的学习氛围,运用游戏化形式让他们在说说、玩玩、看看、讲讲中对于“停车场”有一些认识,把有关计算概念也进行练习。

  活动目标:

  1、 比较大小,点数5以内的数积累初步的分类经验。

  2、 喜欢参与数学游戏。

  活动重难点:

  根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。

  活动准备:

  1、 幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。

  2、 创设自制停车场环境两处:一个大小车位混合的停车场;一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。

  3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。

  4、 彩色数字、图形卡片若干(1—5)。

  经验准备:幼儿认识一些常见的车辆,对停车场有初步的认知。

  活动过程:

  一、我们来开车

  (环节意图:运用游戏形式,帮助幼儿了解简单的行车交通规则。)

  1、 重点提问

  *在马路上看见有些什么车在开?(让孩子根据生活经验来说,要求不重复。)

  *谁在马路上指挥交通?(交通警察和红绿灯)

  2、大家来做游戏:开车

  *玩法:幼儿扮演司机,手持玩具车在室内围成一圈,顺向或逆向开动;教师扮演交通警察,以“红绿灯”作指示。(在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯)

  小结:让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  二、车辆开进1号停车场

  (环节意图:区分车辆大小停放到合适的车位上。)

  1、重点提问

  *这是什么地方?(引导幼儿认识停车标记,知道这是1号停车场。)

  *看看:车位一样大吗?(有大有小)

  *想想:哪个车位停自己的车合适?

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本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/995475.html

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