设计思路：

　　美丽的幼儿园周围种满了绿绿的柳树，特别显眼。在几次的户外活动中，孩子们已经认识了柳树姐姐，我想时机也已经成熟，因此我尝试通过用拟人化的手法让孩子尝试给柳树梳头，在画枝条的过程中体验给柳树姐姐梳头的快乐。

　　活动目标：

　　1．尝试用弯弯的长线条画柳枝，锻炼幼儿的手臂小肌肉

　　2．体验给柳树姐姐梳头的快乐

　　重点：尝试用弯线条画柳枝

　　难点：能很清楚地把柳枝画得根根分明

　　环境创设与材料准备：

　　1．柳树图片

　　2．咖啡色、橄榄绿蜡笔若干

　　3．小鸟胸饰

　　活动流程：

　　1.跟柳树姐姐问好——观察柳树姐姐——给柳树姐姐梳头——柳树姐姐请小鸟做客

　　活动过程：

　　一．跟柳树姐姐问好

　　2.请幼儿观看柳树图片，帮助幼儿回忆。“看谁来了？”（柳树姐姐）请小朋友跟柳树姐姐问好。

　　二．观察柳树姐姐

　　请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的？（一根一根垂下来的）像什么？请幼儿自由想象。

　　三．给柳树姐姐梳头

　　3．“呼。。。”教师模仿风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀？（给她梳梳头）

　　4．请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

　　5．请全体幼儿尝试教师指导，鼓励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。

　　四．柳树姐姐请小鸟来做客

　　6．收作品，游戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜欢的柳树上。并说说为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由回答。

　　反思：

　　由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路清晰了许多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预测不到一些情况的发生，比如孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预测。因此，对孩子的经验把握还不够明确的我，必须在这方面对注意观察和积累。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/963113.html

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