（一）目标：

　　1.初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。

　　2.鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。

　　3.学习替代歌词从第7小节--14小节。难点：替歌词从第7——14小节

　　（二）准备：

　　1.课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。

　　2.雨点图若干（每人一个），事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。

　　（三）过程：

　　1.教师扮演云彩妈妈，引出课题。

　　“小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”（教师点身上的雨点，请幼儿回答。）“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？”

　　2.教师范唱歌曲二遍。

　　第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。

　　（1）体温：“（绿、红、蓝、紫）雨点变成了什么？”在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。

　　（2）以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“我来问你们，你们告诉我雨点变成了什么？”（第二遍换角色）

　　（3）学唱整首歌曲。

　　（4）“现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗？”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。

　　（5）“你们想做彩色的雨点吗？”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。

　　（6）交换雨点的颜色，继续游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/921301.html

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