一、设计意图：

　　此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：rait对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“What can you　do？”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。

　　二、活动内容：What can you do？

　　三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。

　　四、活动目标：

　　1、能听懂句子What can you do？ 并能用“I can ……”来回答。

　　2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。

　　五、活动过程：

　　（一）呈现主题（resection）

　　T： Hello！Boys and girls， today some animals will come to our cla .

　　Now， close your eyes.

　　1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

　　Cat：Hello，I am a cat.

　　Butterfly： Hello， I am a butterfly.

　　Cat：Hello Butterfly， what can you do？

　　Butterfly： I can fly. fly， fly， fly， I can fly. Hello Cat， what can　you do？

　　Cat：I can walk. wlak， walk， walk， I can walk.

　　2、教师分别扮演ra it， dog， fish 的角色，教师与幼儿一起对话。

　　（二）练习（practice）

　　1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。

　　T： Now， find your partner and practice this sentence： what can you　do？

　　2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。

　　（三）应用（reduction）

　　Play game：

　　T： Now， let’s make a circle and play a game.

　　When I show“ra it”， you will say：

　　“I am a ra it”

　　When I ask： what can you do？ You will say：

　　“I can jump. Jump， jump， jump， I can jump.”

　　Do you understand？

　　(四)活动结束

　　Let’s play the game on the playground. Listen to the music.

　　幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/917817.html

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