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《谁做得对》中班活动教案

编辑: 路逍遥 关键词: 中班其他活动 来源: 记忆方法网
黑龙江省宁安市海浪中心幼儿园 杨凤英
活动年级:幼儿中班

设计意图:
随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,由于的形象思维占有重要地位,因此我利用形象生动的动画图片进行教学,引起幼儿的注意力.让幼儿更能理解,直观感受小朋友之间要友好、互相关心.

教学目标:
通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.

教学重点:
通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.

教学准备:课件

教学活动:
一、 谈话导入
师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?
生:喜欢.
生1:幼儿园里有许多玩具.
生2:幼儿园里有滑梯.
生3:幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏。
师:说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1:我和小朋友一起做游戏。
生2:我和小朋友一起摆积木。
、、、、、、
师:当小朋友遇到困难时,你是怎么做的?
生1:我会去帮助他。
生2:小朋友摔倒了我去扶他。
、、、、、、
师:小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示课件)

二、 根据图片、理解内容

师:看这个小朋友在干什么?

生:玩球。www.jy135.cn

师:你看他玩得高兴吗?为什么?

生:不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.

师:如果是你,你会怎么做?

生:我会去找小朋友玩。

、、、、、、

师:看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)

师:你看他现在高兴吗?

生:高兴。

师:小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!

师:请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)

生:小朋友要去打球。

师:后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?

师:你看这俩位小朋友做得对吗?

生:不对。

师:这样小女孩很不高兴,会很生气。请你做个生气的样子。

师:如果你是这俩个小朋友的其中一个,你会怎么做?

生:我会让小女孩和我们一起玩。
师:你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了,站着的小男孩是怎样做的?(出示图)

生1:小男孩摔倒了。

生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。

生3:小男孩摔倒了,站着的小男孩在笑他。

生4:小男孩摔倒了,站着的小男孩在去扶他。

师:让我们听一听站着的小男孩在说什么?

师:小男孩摔倒了,很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他,你说他做得对吗?

生:不对。

师:让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!

生1:我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”

生2:你没事吧!我帮小男孩揉一揉。

、、、、、、

师:小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说:“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)

生:第一幅图的小朋友做得对。

活动延伸:

师:让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!

鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/849736.html

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