教学目标:
1、通过操作等多种感官的参与,发展观察力和思维能力。
2、认识各种管子,了解管子的外形和本质特征。
3、初步了解管子对我们生活的意义,体验发现的乐趣。
教学准备:
1、观察和收集生活中的各种管子。
2、用吸管制作的挂饰和玩具,小组操作材料(吸管、纸杯、牛奶、绿豆、乒乓球、剪刀等)。
3、多媒体课件。
教学过程:
一、欣赏吸管挂饰和玩具,引发兴趣。
1.出示吸管挂饰和玩具,说说它是用什么做的?
2.提出任务:筐子里还有许多管子,我们来看一看吧。
二、观察、比较,了解管子外形特征。
1.有序地选取一根管子观察,说说管子的外形、颜色、软硬、材质。
2.将自己的管子和同伴的管子比较,说说有什么不同。
3.猜猜:手里的管子有什么用?
4.尝试按照自己的猜想给管子分类。
5.小结: 管子有形状、颜色、粗细、软硬、材质等许多不同。
三、 动手操作,发现管子的本质特征。
1.逐一介绍小组操作材料:吹乒乓球、豆豆过管子、管子吸牛奶。
2.三小组相互交换,自由操作。
3.交流、讨论:你是怎样玩的?为什么用管子能吹动乒乓球?气为什么能从管子里传过去?为什么豆豆能从管子里穿过?为什么用管子能吸到牛奶?
4.归纳、概括:管子中间是空的。
5.验证:取一根粗管子剪下一截,靠近眼睛能通过管体看到外面的环境。
6.小结管子的本质特征。
四、拓展经验,了解管子的用途。
1.说说生活中见过哪些管子,它们有什么用处?
2.观看多媒体课件,了解更多的管子。
3, 拓展:我们的身上有没有管子?它们在哪儿?有什么用?
4.交流并个别表述。
5.小结:在日常生活中,管子的用处可多了,浴室有、洗衣机上有、空调上有,抽油烟机上有、汽车上有,就连我们的身体上也有,它们可以通气、通水、通油,给我们的生活带来了许多方便。
五、延伸活动。
1.用吸管制作玩具:纸杯里的大手、吹胡子等。
2.设计各种各样的管子,并更好地利用管子。
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