设计意图：

教育部2001年8月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》所蕴含重要思想之一就是培养幼儿的主动性，使幼儿积极地参加到各项活动中并能自觉能动地解决自己所碰到的困难。然而，在传统的教学模式下，教师的观念与行为相悖，虽然她们已认识到“授人以鱼，不如授人以渔”的重要性，但在实际的教学活动中却仍然出现告诉幼儿正确答案的现象，抹杀了幼儿自主解决问题的主动性与能动性。由于孩子在生活中，家长包办代替的比较多，孩子自己解决问题的能力较差，常依赖于成人。基于上述，我设计了一系列的活动。该活动力求以幼儿自己动脑筋解决问题为宗旨，采用CAI手段把一些具有发散性特点的问题展现在幼儿面前，使他们在问题情景中通过与同伴的讨论、动手操作、表演等，找到解决问题的办法。在操作的过程当中是以小组为单位进行的，孩子们从中体会到了合作的重要，并感受到解决问题后的成功感，这样既能激发幼儿参与活动的兴趣，又能培养幼儿自己解决问题的能力，以促进幼儿身心健康和谐的发展。

活动目标：

1、 培养幼儿思考问题和合作解决问题的能力。

2、 激发幼儿参与心训活动的积极性。

活动准备：

1、&n

bsp; 多媒体课件

2、 纸偶：小羊、狼、小船，大纸船1艘。

3、 背景图片

活动过程：

1、幼儿轻音乐进入教室。

2、幼儿观看课件：懒惰的乌鸦不会穿衣、不会吃饭的生活片短

提问：小朋友平时是怎么样做的？

小结：因为我们小朋友会做那么多的事情，所以你们越来越聪明。

3、观看课件：羊和狼

（1） 教师激发幼儿参与解决问题的热情：你们能帮羊妈妈想想办法吗？

（2） 幼儿讲述自己的想法。

（3） 幼儿动手操作，寻找过河的办法。

（4） 再次让幼儿讲述自己操作的结果，同时老师用图片演示。

（5） 情景表演

4、 结束

动物联欢会：师生随悠扬的歌曲，边唱边表演。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/804469.html

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