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幼儿园中班教案:《小动物找朋友》

编辑: 路逍遥 关键词: 中班其他活动 来源: 记忆方法网

  策略一操作目标:培养幼儿观察力,给小动物找到相同的朋友。

  完成配对游戏。

  准备:大型动物图一套。小型动物卡片每人一套。

  过程:1、教师提问:小朋友,你们都有好朋友吗?(有)能说一说你的好朋友是谁吗?(幼儿举手发言,。。。。。。)2、老师出示大动物图片:你们看一看小动物也在玩找朋友的游戏啦。我们来帮他们找一找吧。老师出示一只小猴子,问幼儿他的朋友在哪里?全体用手指着,老师把一样的小动物贴到一起。

  3、老师出示大图片,幼儿出示小图片,样子相同大小不同的做朋友。

  4、老师把小图贴在一起,小朋友把自己的图片中样子相同的用手指出来。老师说一个幼儿找一个。

  5、同桌幼儿找动物朋友。

  活动反思:活动策略虽然有直观,有演示,也有游戏,但总是在教师的指令下,尤其将卡片贴住限制了孩子的多种玩儿法。

  改进策略:1、更多的给幼儿主动操作的空间。

  2、增加提问的次数,让幼儿有表达的机会。

  3、增加游戏内容。

  4、小图卡不要固定,便于增加游戏,丰富游戏内容。

  策略二1、幼儿听音乐做律动。

  2、教师提问:小朋友,你们都有好朋友吗?(有)能说一说你的好朋友是谁吗?(幼儿举手发言,。。。。。。)3、老师出示大动物图片:你们看一看这里都有那些小动物来和我们一起玩游戏了呢?(请幼儿举手回答,说出到场的小动物的名字)我们来帮他们找一找朋友吧。老师课前已经把动物大图发给幼儿。出示一只小猴子,"我是小猴,我是小猴"幼儿问他:你的朋友在哪里?"在这里"把一样的小动物贴到一起。其他小动物找朋友的方法以此类推。

  3、老师出示大图片,和小朋友玩《动物妈妈找宝宝》的游戏,老师说:我的宝宝在哪里?幼儿出示小图片回答:在这里。样子相同大小不同的做朋友。

  4、幼儿把小图摆在一起,面朝下,任意取一张举起,与同桌相同就击一下掌。

  5、听到《找朋友》的音乐,四散走找到朋友握握手。

  6、教师小结:今天我们玩儿的开心吗?让我们和好朋友拉起手到外面做游戏吧。

  活动反思:策略二是游戏贯穿始终,一开始的律动和结尾的音乐游戏使幼儿感到轻松愉悦,中间部分给幼儿更多的表达机会,个别和集体总是有互动,幼儿注意力集中,兴趣浓厚。尤其将画面朝下的游戏,幼儿感到有一种神秘感,更是感到乐趣无穷。教师参与到游戏中便于指导,起到潜移默化的引领作用。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/797874.html

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