小班社会活动 男孩 女孩

设计意图：小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性如厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过图片和愉快的游戏让幼儿掌握男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩如厕图和认识男女卫生间标志强化幼儿的性别意识;通过操作游戏“送礼物”丰富幼儿的生活经验，进一步了解自我。

活动目标：1、能观察区分男孩、女孩的不同，掌握男孩女孩的外貌特征。

2、认识自己的性别，进一步了解自我。

3、认识男女卫生间标志，强化幼儿性别意识。

活动准备：1、男孩女孩图片各一张。

2、娃娃图2张，男孩女孩头发服装卡片若干。

3、幼儿操作材料人手一套。

活动过程：1、导入活动。

“今天，笨笨熊家来了两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子。可是笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”

（1）、出示图片，谁是男孩谁是女孩？

（2）、你是怎么看出来的？

引导幼儿从外貌特征进行比较。

&nb

sp; （3）、出示男孩女孩入厕图，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

2、说说自己和家人的性别。

你是男孩还是女孩？你家有谁是男的谁是女的？

3、游戏“打扮男孩女孩”

“老师刚买了两个玩具娃娃还没来得及打扮他们呢，小朋友来帮我把他们打扮成男娃娃和女娃娃好吗？”幼儿给娃娃选择合适的服饰。

4、游戏“送礼物”

(1)、出示男女卫生间标志“这是什么？你在哪里看见过的？”

（2）、 幼儿人手一套操作材料，分别把合适的礼物送给男孩女孩。

5、 开火车将礼物送给男孩女孩（男孩、女孩各一列火车开出活动室）。

活动延伸：在平时的活动中让幼儿进一步了解男孩女孩在性格，兴趣方面的不同。

活动反思：

1、《纲要》中指出，幼儿园的教育要面向每一位幼儿，为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富材料，以保证每个幼儿各方面的发展需要。在一研时，我使用的大图片教具只能给部分幼儿提供操作的机会，没有上来操作的幼儿一下子就感到很失望，积极性也降低了，在二研时我增加了幼儿操作这一环节。

2、二研时的幼儿能力比较弱，一下子说不出男孩女孩的不同，我引导

幼儿从上到下有序观察，通过有序观察比较幼儿掌握了男孩女孩的外貌特征。

3、在幼儿操作时如果可以让幼儿自己先动手然后发现问题再和幼儿共同探这样可以更好的发挥幼儿的主动性。教师才能真正起到引导者的作用。

4、幼儿操作前，我让幼儿认识了平时生活中常见的男女卫生间标志，这丰富了幼儿的生活经验，也强化了幼儿的性别意识。

5、另外，幼儿操作的材料我结合了很多《东方之星思维游戏课程》里的材料。东方之星的操作材料制作得非常符合幼儿的年龄特点，而且非常结实耐用，很多教具学具都可以结合到平时的教学中使用。效果也很好。

73056部队红缨幼儿园 崔青亚

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/792982.html

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