幼儿园中班美术教案：桂花林

设计思路：　　
《我们的身体》是我们现在正在进行的主题，同时伴着秋天的到来，《在秋天里》的主题也悄然进入，孩子们通过认识他们身体主要部分的外部特征，体验它们的作用，当“双手真能干”的小站点中“指纹画”开展的时候，孩子们是兴趣盎然，区角活动中创作了丰富多样的指纹画作品。在“会动得身体”这个小站点中，孩子们发现了自己可以作出各种各样的动态，在低结构中也创设了会动的小人，提供了可以摆弄得人偶，刚升入中班的幼儿对于人物的表现，有兴趣但是技能不够，一般都是相同的表现，结合秋游活动，发现了香香的桂花树，在闻桂花的时候，发现每个幼儿都有不同的动态表现，有的站着闻、有的踮起脚尖闻、有的手捧着桂花问，有的一只手拉过桂花枝叶闻、有的干脆闭上眼睛享受周围的香气……为满足幼儿的需求绘画抬头的人物结合手印画，进行这次的集体活动。　　

活动目标：　　
1、在活动中尝试绘画抬头的人物。　　
2、培养幼儿大胆作画的习惯，激发幼儿对美术活动的兴趣。　　

准备：颜料(棕色系/绿色系/黄色系) 、纸、抹布、勾线笔、棉签　　

活动设计：　　
一、交流，来到桂花林的人　　
1、闭上眼睛，闻到了什么味道？（桂花香）　　
2、秋天到了，桂花树开花了，散发出香香的味道，秋天就是桂花盛开的季节。　　
3、公园里、小区里、马路边都开满了桂花。　　
4、谁来看桂花了？（小朋友、大人）　　

二、示范绘画，抬头观桂花的人物。　　
1、抬头看看小桂花，鼻子闻闻桂花香　　
2、抬头拉下桂花枝　　
根据幼儿的讲述教师绘画相应的内容　　
5、小结：走进一片桂花林，抬头看看桂花树、鼻子闻闻桂花香，大家一起来赏花。　　

三、幼儿个体操作：赏桂花　　
1、绘画抬头的赏花的人物　　
2、添加背景：桂花林：手掌印画桂花树干、手指点画桂花叶、棉签点画小桂花　　
3、教师巡回指导　　
*重点：人物的抬头动态　　
*人物：能够画出不同的身体动态　　
*桂花树干和树叶的位置、疏密　　
*卫生习惯　　

四：分享　　
展示集体创作的桂花

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/784115.html

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