设计意图
幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中逐渐形成的一门学科,教学中要注意随时总结当前教育实践中的经验,重视吸取现代美术教育的新思想和新方法。达到培养目标所规定的要求。小精灵儿童网站
活动目标
1、感受物体相互的遮挡关系,并能用绘画的形式表现。
2、尝试在深色纸上用浅色的蜡笔绘画,画面饱满,感受色彩美、构图美。
3、喜欢美术创作,能大胆地进行绘画。
重难点:
能用画笔表现物体相互的遮挡关系,画面布局合理、色彩鲜艳。
活动准备
电子白板、小房子、操作模型、背景图、背景音乐、深色卡纸、油画棒
活动过程
(一)幼儿扮演大树,感知房子和树之间的前后位置关系。
1、师:今天,老师带来了几座漂亮的房子,想和你们来玩一个“房子和树”的游戏:请你来扮演大树,你会站在房子的什么位置呢?好,请你来、你来、…还有你,其它的小朋友来看一看,孙老师数一、二、三,你们要摆好造型哦。
2、师:我们来看看这棵大树在房子的什么位置?那棵呢?
这棵大树我们能看到什么呀?(完整的)为什么只能看到上半部分呀?(被房子挡住了)
教师小结:哦,房子前面的树我们能看到完整的,后面的树我们只能看到一部分。
(二)幼儿通过操作模板,理解房子和树相互之间的遮挡关系。
1、幼儿摆放风景模板,让房子和树在画面上摆放的有前有后,布局更合理。
师:老师还给小朋友带来了一些房子和树,请你们做一位园林设计师,设计一个美丽的小区。也要像刚才我们做游戏一样有前有后地设计房子和树的布局哦,请每个小朋友去后面找个空地方试试吧!
2、教师巡视幼儿摆放,启发幼儿思考。
3、请个别幼儿上来操作模板,体验房子和树相互之间的遮挡关系。
师:刚才小朋友都设计好了美丽的小区,老师这儿也有房子和树,谁愿意帮我设计?他是把什么放在最前面的,谁把谁挡住了?被挡住的房子是什么样子的?
4、师生共同讨论演示:将遮挡的景物表现在画板上。
师:被挡住的房子我们怎么画呢?从树的什么地方开始画呢?(师在树冠处比划)老师这里有一棵大树,谁来帮我画出房子呢?(幼儿在白板上绘画)
那么,我想让房子在前面,被挡住的大树怎么样表现呢?(幼儿再一次在白板上体验遮挡画法)
教师小结:今天我们画画首先要考虑主体的景物 ,在最前面的没有被遮挡的景物先画,被遮挡的部分(怎么办?)不要画出来。画面要饱满。
请小朋友看一看你自己设计的小区,看好了就把房子和树放进篓子里,然后再作业纸上画下来。
(三)、幼儿创作:教师介绍准备的材料,启发幼儿用浅色的蜡笔在深色纸上,设计房子和树的美丽的风景画。
师:老师为你们准备了和平时不一样的作业纸,颜色比较深,请小朋友画的时候选择浅色的蜡笔,房子和树要画大一些、颜色涂的均匀一些,画完可以添画背景。
(四)、展示评价作品:
师:你喜欢哪幅作品?为什么?
活动反思
要用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望,让他们内心产生创作的冲动。其次,配合教学要有丰富多彩的认知活动。利用幼儿的年龄和心理特点,让他们充分发挥想象力,给所画物体注入生命、感情,用拟人化、主观情趣化的手法去画一些人物、动物,使幼儿感觉就像在画自己。在作画过程中,要为他们画出的新颖有趣具有丰富想象力的作品加油,为他们感想、求异的精神鼓掌。因此,活动中教师要通过各种途径,运用灵活多样的教学方法,让美术教育发挥更大的作用。小精灵儿童网站
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