活动名称：香蕉变戏法

设计思路：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙的将教育目标蕴涵其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。

活动目标：

1. 通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

2. 发展幼儿的想象能力和表达能力。

活动准备：

1. 香蕉若干

2. 方纸盒一只、毛巾若干

活动过程：

一. 产生兴趣

1.（出示方纸盒作神秘状）：这里面藏了样好吃的东西，样子长长的，皮是金黄色的，剥开以后才能吃。猜猜是什么？

2. 幼儿讨论，自由猜想。

3. 揭开谜底，出示香蕉。

二. 想象活动

教师：这香蕉会变戏法，你们信不信？

幼儿：信！

幼儿：不信！

教师（轻轻的把香蕉摆放成??状）：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？

幼儿：像小桥。

幼儿：像月亮。

幼儿：像彩虹。

教师（轻轻的把香蕉摆放成??状）：香蕉又变戏法了，你们看它像什么？

幼儿：像小床。

幼儿：像小船。

幼儿：像滑梯。

幼儿：像跳跳马。

幼儿：像挖土机。

幼儿：像虫子。

教师（轻轻的把香蕉摆放成 〗状）：香蕉真会变戏法！瞧，这样看它像什么？

幼儿：像大刀。

教师（把香蕉放在耳边）：喂！

幼儿：像电话。

幼儿：像我**的手机。

教师：我们一起打电话吧！

（幼儿模拟打电话状，与教师进行简短对话。）

教师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？

幼儿：像大象鼻子。

幼儿：像大象牙齿。

幼儿：像手枪。

幼儿：像大炮。

三 分享

教师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？

（幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。）

教师（把香蕉剥成 状）：你们觉得剥开的香蕉像什么？

幼儿：像蜘蛛。

幼儿：像花。

幼儿：像喷泉。

教师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化？

（引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体→部分→没有”的渐变过程，并教育幼儿把果皮放入指定的地方。）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/779649.html

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