活动目标：

　　1、通过探索，发现线借助松香粉可以发出更响的声音。

　　2．愿意与同伴交流探索的结果，体验操作的乐趣。

　　活动重点：

　　通过试验探索普通的线发出的声音的方法

　　活动难点：

　　探索用辅助材料使线发出更大的声音

　　活动准备：

　　各种线(棉线、毛线、尼龙线、小线)；洗衣粉、面粉、松香粉；纪录表、记号笔。PPT

　　活动过程：

　　一、看PPT演奏，引出实验

　　师:“今天，请大家欣赏一下小提琴演奏，欣赏时仔细看看小提琴的什么地方会唱歌？”

　　幼：是琴上的线

　　师:这个线真神奇会唱出好听的歌

　　(评析：首先用欢快的音乐形成轻松的气氛为下面的探索活动进行铺垫)

　　二、探索线发出声音的方法，体验不同的线发出的不同声音。

　　（1） 教师出示各种线：老师也带来了许多的线，来看一看有棉线、有毛线、有钓鱼线,请小朋友去试一试，你能用什么方法让他唱歌,你也可以和小朋友合作。

　　（2）幼儿操作，教师指导

　　（3）个别幼儿介绍让线唱歌的方法

　　师：小朋友我们一起来说一说你的发现吧（集中幼儿注意力）

　　师：你的线会唱歌吗？你是用什么方法让线唱歌的？

　　幼：我是用弹的方法的让线唱歌的。（幼儿示范）

　　幼：我用的是捋的方法让线唱歌的。（幼儿示范）

　　幼：我用的是绷的方法让线唱歌的。（幼儿示范）

　　师：有没有不一样的方法？你能来示范一下吗？

　　幼：我用的是拨的方法让线唱歌的。（幼儿示范）

　　幼：我是用两根线摩擦的方法让线唱歌的

　　教师小结：小朋友真聪明能想到用弹、捋、绷、拨的方法让线唱出好听的歌，但是他们发出的声音一样吗？

　　幼：线发出的声音不一样，有的声音轻，有的声音响

　　幼：有的声音好听，有的声音不好听

　　幼：有的会发出咚咚的声音，有的会发出兹兹的声音

　　教师小结：线发出的声音不一样，有的声音轻，有的声音响，有时离的很近才听的见，那你能让他们唱歌的声音更响吗？

　　（评析：给幼儿提供了玩线的机会，在探索、操作的过程中，教师适时介入，观察引导等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么玩的，鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法把幼儿的玩法呈现出来，幼儿通过自己的尝试、比较发现线唱歌的声音不一样，有的声音轻，有的声音响。）

　　三、幼儿操作，记录、分享结果

　　1、教师出示糖、面粉、松香粉三种材料：那老师今天带来三种材料，有洗衣粉、面粉、松香粉，

　　2、提操作要求：

　　（1）选三条一样的线用手指蘸一蘸、捻一捻、捋一捋

　　（2）一根蘸面粉捻一捻、捋一捋，擦一擦。一根蘸洗衣粉捻一捻、捋一捋，擦一擦。一根蘸松香粉捻一捻、捋一捋，擦一擦

　　（3）展示记录表：洗衣粉、面粉、松香粉，使用哪种材料唱歌的声音最响，用自己的方式在下面作个标记。

　　3、展示幼儿记录表，交流实验结果

　　师：蘸了哪种材料的线唱歌的声音最响，把你的实验结果告诉大家。

　　幼儿：蘸了松香粉的捋线声音最响

　　如果幼儿有不同意见的，教师可提供材料再次操作的出结论

　　教师小结：你们都发现了松香粉的捋线唱歌时的声音最响。所以在一些乐器中也用到了松香粉。

　　（评析：提供幼儿三种材料让幼儿自主的操作探究，用自己的方式记录在表上，分享交流结果。这时可能会出现不一样的答案，让幼儿上来单独操作得出结论）

　　四、大胆尝试，为歌曲伴奏

　　播放视频2：瞧！老爷爷为乐器擦上松香粉后，发出的声音更响听了，我们也蘸上松香粉到老师身边来让线唱唱歌吧。

　　五、活动结束

　　师：这些线唱歌真有趣，我们赶紧把这个发现告诉班级里的其他小朋友吧。

　　（评析：带领幼儿利松香粉能使线唱出更大的声音这一发现伴随音乐一起活动放松，在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和音乐教学有机地整合在一起，是有效和合理的结合。幼儿在优美的音乐声中，尽情地进行科学探索，促进了多方面能力的发展。自然的结束活动）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/769618.html

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