设计意图：

　　对于小班幼儿来讲，各方面都处在刚刚开始发展的阶段，而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面。在教师看来简单的撕纸课，对小班幼儿来说，确实有点难度。《新纲要》中也多次提到：激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终。因此采取行之有效的方法，使幼儿既对撕纸感兴趣，又不会发愁撕纸，是个关键。所以我在本次活动中以生病的大狮子导入，邀请孩子们帮助大狮子做头发，激发幼儿的活动兴趣。

　　一、教学目标：

　　1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

　　2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

　　二、教学准备：

　　印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例、背景音乐。

　　三、教学重难点：

　　有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。

　　难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。

　　四、教学方法与手段：

　　方法：谈话法、示范法。

　　手段：实物辅助教学。

　　活动过程：

　　一、生病的大狮子。

　　（1）、师出示一张没有头发的狮子。

　　引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）

　　（2）、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？

　　——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）

　　（分析：动物是孩子们喜欢的一个话题，怎样帮助生病的大狮子这个题材既能引出撕纸活动，又能发挥幼儿无穷的想象。想象可促进孩子更好地进行艺术创造。教学中教师通过和孩子谈话,创设与美术活动有关的情境,让每个孩子都展开想象的翅膀,在艺术的天空自由翱翔。）

　　二、我帮大狮子做头发。

　　（1）、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）

　　（2）、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/757440.html

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