智救小白兔

——复习认识红、黄、蓝三种颜色

一、活动目标

1、让幼儿置身于故事情境中学数学，激发幼儿对计算活动的兴趣，积极主动地参与学习。

2、加深、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识和记忆。

3、提高幼儿快速识别红、黄、蓝三种颜色的能力。培养幼儿思维的敏捷性。

二、活动准备

1、课前对红、黄、蓝三种颜色已经认识过，有初步的概念。

2、玩具小白兔一只（如果没有可用图片或头饰代替）

3、大灰狼图片一张，用夹子夹于黑板上。大灰狼图片上面覆盖着三张可以自由撕贴的卡片，分别为红、黄、蓝三种颜色。（注：大灰狼的眼睛要做成睡觉和醒着的两种。睡觉状的覆盖在醒着的上面，可以自由撕贴。）

4、颜色卡片人手一份（分别为红、黄、蓝三种颜色）。

5、颜色小球人手一个（分别为红、黄、蓝三种颜色）。

6、在户外场地上布置山洞（可以有几张桌子合并布置而成，山洞的门口用卡纸贴住当做门）和小河（在地上贴上三条线当三座小桥，分别为红、黄、蓝三种颜色布置而成）的场景。

三、活动过程

（一）导入活动，创设情境，营造氛围，激发兴趣。

（事先请一位老师打电话进来，教师做接电话状，待完毕）

师：小朋友们，黑猫警长刚刚林老师打了一个电话，他说昨天兔妈妈到山里去采蘑菇，结果被山里的野兽给抓走了，小兔现在一个人在家很着急。可是正好现在警察局里面人手又不够，所以黑猫警长就想到了我们，他想让我们小二班的小朋友也当一回小警察，帮助小兔把妈妈救出来。你们愿意吗？

师：那我们就向野兽村出发吧！

（二）加深、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

1、智过山洞。（教师带领幼儿到事先布置好的山洞门口）

师：纸条上说了，要想打开山洞的门，必须把山洞门口放着的卡片的颜色都说出来，而且要全部说对，这样山洞的门就会开了。

（教师示范过山洞，然后组织幼儿过山洞）

师：哇！终于过了山洞了。那我

们继续向前出发吧！

2、智过小河。（教师带领幼儿到事先布置好的小河旁）

师：你们看！这里有一条小河，看看河上有几座小桥？都是什么颜色的？（教师组织幼儿树桥，并说说桥的颜色）

师：这可怎么办呢！有三座桥，我们到底应该从哪条小桥上过去呢？

师：纸上说了，这是一条陷阱河，是那些狡猾地野兽设置的陷阱，如果谁走错了河上的小桥，就会掉下河去被河里的鳄鱼吃掉。你们可以看看自己身上贴着的卡片是什么颜色的，然后找到跟这卡片颜色一样的小桥，然后从桥上过去，那样就不会掉下河了。

3、智寻野兽。（教师带领幼儿到事先布置好的小椅子上坐下）

师：你们看！这里有三张颜色卡片。黑猫警长说了，卡片的后面就是野兽的图片。如果我们能把这三张卡片的颜色都说对了，卡片就会一张一张的飞走，这样我们就知道是谁抓了兔妈妈了。

师：谁知道这是什么颜色的卡片宝宝？（教师指着红颜色的卡片）

（教师继续引导幼儿按这样的思路逐一请走黄颜色卡片和蓝颜色卡片师：原来是可恶的大灰狼。你们看现在大灰狼正在干嘛？

师；现在大灰狼正在睡觉。大灰狼可凶了，我们就这样过去，如果把大灰狼弄醒了，说不定就会被大灰狼给抓了。不过你们不用担心，林老师为你们准备了一些魔法球，你们看看自己身上贴着的是什么颜色的卡片，然后在这个框框了找到颜色一样的魔法球，然后用这些魔法球去打大灰狼。这样就能把大灰狼打倒了。每个人只能拿一个，而且不能拿错了，拿到魔法球以后不要马上打，要等大家都拿到了，大家一起打，这样才能把大灰狼打倒，一个人去打是打不倒的，知道了吗？

（教师组织幼儿逐一拿魔法球）

（三）活动结束，教师小结。

师：哇！你们真能干！看！大灰狼被我们打倒了！我们赶快去把兔妈妈救出来吧，小兔在家肯定等着急了。（教师带领幼儿一起把兔妈妈救出来，送兔妈妈回家，即带领幼儿回教室。）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/690084.html

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