教学目标：
1、复习以前所学的句子a…..
2、学习新单词clock的发音及组成
3、加强幼儿的听力
4、学习新句子：my clock
教学准备：
PPT（进场音乐：walking walking、a cat等句子图片、出场音乐：baby）有关的单词、汉字卡以及炸弹、手掌等图片， 上机准备：有关的汉字单词图、故事
教学过程：
一、进场活动。
walking walking
二、打招呼。
T：Please say hello to the teacher C：hello hello
三、Sing song。
T：Let's sing a song ok？Ｃ: ＯＫ （looking looking等）
四、导入活动。
出示ppt图片：T：Please tell me what can you see? C :I can see a cat•••
（最后引出今天的教学内容“钟”）T：what’s this? C：钟 T：good，
今天我们就要来跟“钟”玩游戏。先让我们一起来认识一下汉字钟吧！让我们用掌声请出汉字钟。（附加发音小游戏：C：汉字钟在哪里？汉字钟请出来•••）
1、 从黑板后面拿出字卡，幼儿认读汉字“钟”。
2、 提问：钟可以用来干什么？（看时间•••）请小朋友跟汉字钟说一句话。
3、 认读汉字钟的小游戏：T：谁在我的肩膀上？（把汉字钟放在身体的不同位置）
五、学习单词clock
1、 T：小朋友都知道汉字钟还有一个好朋友是谁？（单词钟）对了，单词钟说，小朋友你们还没有见过我呢！
2、 出示clock的图画：T：请小朋友一起说出，单词钟有哪些字母宝宝组成？（要求幼儿做动作）
3、 Clock的字母宝宝在一起，还发生了一件有趣的故事，让我们一起来听听吧！
4、 听故事，点击“单词故事动画1”
（1） 教师引导幼儿回忆故事（提问故事内容）
（2） 引导幼儿说出组成（要求做动作）
5、 发音练习。
要求第一次是安静听，第二次跟读
6、 认读单词卡。
T：（手指电视机）请小朋友告诉我这个单词怎么读？（clock）他的中文意思是：（老师出示汉字钟），现在小朋友已经认识了汉字钟和单词 clock，我们可以一起玩游戏了，可是，我们的单词clock 字卡还没有找到，小朋友，你看见了吗？让我们一起叫一下他，看看clock藏哪里去了吧！T：clock、clock where are you？（幼儿跟老师一起念并寻找出单词卡，单词钟分别还有3个小袋子，袋子1、里面装有字母卡！2、里面装有clock、钟各8张，3、里面装有炸弹、手和字卡：a my clock 一面 我的和钟， 这是clock给我们带的小礼物）
7、 认读游戏。
（1）拼单词：从袋子里找出“clock”的字母宝宝，分别放在5个呼啦圈里，把字母宝宝发给孩子手中，所有孩子一起问“clock、clock几点钟”老师回答，当老师说：“时间到，大灰狼起床了。”请小朋友回到自己的呼啦圈站好，并作相应的动作，说出自己的组成一个单词“clock”。
（2）炸弹：T：If you see the word, you read it, and step forward, if you see a bomb, you sit down, if you see the hands, you clap your hands. Understand? (如果你看见单词，请你读出来，并向前走一步，如果你看见炸弹，请你坐下，如果看见手，请你拍拍手。明白吗？)
六、学习句子：My clock
1、回到PPT最后一页，现在小朋友们知道一面钟用英语怎么说了吗？（a clock）
2、出示图画我的钟T：那么我的钟用英文怎么说呢？（my clock）让我们一起来听听小朋友说的对不对。
3、教师点击“听音1”要求幼儿只听不读。
4、点击“听音2”请幼儿跟读。
5、听力游戏：出示今天所学的单词和句子，请小朋友听到什么，就找出来
。
七、总结。
今天我们跟谁玩了游戏（钟、clock）我们还认识了一个句子（my clock）
八、活动结束。
Clss over Goodbye children
C: goodbye teacher
九、退场活动。
sing a song《 baby》走出活动室
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