一．目标
1．初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于稳定。
2．在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园的乐趣。
二．主题网络
（一）快乐的幼儿园：社会〈游园〉，语言〈点点爱上幼儿园〉，艺术〈快乐的小 X班的树〉，音乐〈我上幼儿园〉，科学〈看看周围有什么〉
（二）我们都是好朋友：语言〈你是我的好朋友〉，艺术〈小X班的树结果了〉，社会〈笑脸娃娃〉
（三）我真能干：劳动〈我会自己吃饭〉，数学〈送片片回家〉，健康〈小手真干净〉， 劳动〈我也爱清洁〉
三．环境与资源
1．班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
2．积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍本圆幼儿一日生活的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。
3．为幼儿建立成长档案。
4．利用本圆的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。
5．班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源，教养人员的情绪、情感，一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。
四．家长工作
１请家长带孩子熟悉幼儿园环境，使幼儿喜欢上幼儿园
２请家长在家教会孩子正确的洗手，小便的方法，使孩子养成爱清洁的习惯。
３请家长为孩子建立成长档案。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/666031.html
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