活动目标：

　　能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹，产生进一步探索螃蟹的愿望和兴趣。

　　活动准备：

　　螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图（中上63号挂图）。

　　活动过程：

　　1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的兴趣。

　　你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗？

　　2、教师讲述故事。

　　螃蟹的腿接上了吗？为什么？

　　3、教师逐一出示挂图，讲述故事。

　　4、提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）小螃蟹怎么会把腿弄断了？

　　（2）小螃蟹去找谁了？兔子医生把它的断腿接上了吗？

　　（3）小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说？

　　（4）金龟子建议小螃蟹找谁？壁虎怎么说？

　　5、教师小结：

　　螃蟹有一种特殊的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/663682.html

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