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多方面着想,提高孩子主体性

编辑: 路逍遥 关键词: 小班其他活动 来源: 记忆方法网
————折纸《扇子》课后

张家港市塘桥中心园 林燕

折纸是幼儿中手工形式之一,幼儿通过动手折叠不同的物体形象,以表达自己的审美。它能培养幼儿手指肌肉动作灵活性,促进动手动脑的发展,并能在美术这个海洋中获得情趣,体验审美愉悦和创造的快乐!

今天我们手工制作的内容是折纸扇,由于其他班级的小朋友已经先上过了,都说效果不错,所以我只是为小朋友准备了一张彩纸!活动开始了,我用一只大汗淋漓的小猪的求救来引起幼儿的关注,让他们结合自己已有的经验,引导他们讲出扇子可以帮助小猪,让它不再这样热了。他们知道是扇子能帮助小猪后兴致极高,都嚷道:“要做,我们要做扇子帮助小猪。”于是,我拿出做好的纸扇引导幼儿观察,让他们相互讨论:怎样叠纸扇?气氛很活跃,们各抒己见,都跃跃欲试。于是我找了个别小朋友试了一下,发现效果不是很好就给他们讲解步骤,最后让他们再自己去制作能帮助小猪解热的纸扇了!

孩子们拿着彩纸折了起来,一会儿就有孩子折了出来,我走进一看,扇子折的还行吧,就是扇边折的不均匀,有的宽、有的窄;还有的孩子折的不对称;还有的则拿着纸折成了一根棍儿……看着孩子们的作品,我发现了我对他们提的要求不是很清楚,使他们折叠时碰到了这些,他们都七嘴八舌说道:“扇边不知道怎么叠整齐?我怎么叠成一团,打不开了?……”于是针对孩子提出的问题,我再次做了示范,看见扇子叠好了,孩子们的心又动了起来,纷纷说道:“老师,我会了,再让我们试试吧!”
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