活动目标:
1.学习用西瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型,并会用记号笔添画蚂蚁的腿脚和触角。
2.通过合作、体验式的创作形式,感受创作的快乐。
活动准备:
1.西瓜子若干,棉签,白胶,记号笔,素描纸,报纸,抹布。
2.蚂蚁ppt图片,背景音乐。
教学难点:
学习用黑瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型
活动过程:
一、提问导入
1.经验回顾
师:小朋友们,你们看到过蚂蚁吗?蚂蚁长什么样?
2.出示可爱的蚂蚁图片小结:是的,蚂蚁身体有头、胸、腹三个部分,它还有一对触角,六条腿,是昆虫的一种。
3.了解蚂蚁特征
问:你们在哪里看到的?(追问“你看到的蚂蚁在干什么?提升经验:蚂蚁排队走,蚂蚁抬东西,蚂蚁在聊天)
4.教师小结
师:我们可以在草丛、树洞、花坛、土壤等很多地方看到蚂蚁在劳动。
二、欣赏图片,观察蚂蚁特征,引导幼儿回忆已有经验,理解蚂蚁的构造
1.观察蚂蚁图片
师:今天,有这么一群蚂蚁,我们看看它们在干什么?
2.出示“群居生活,同伴合作,用触角交流的”图片,感受蚂蚁不同的形态,为幼儿作画开拓思路
分别引导:图片中的蚂蚁在干什么?它的身体是怎么样的?它的腿是怎么样的?
(第一张)蚂蚁是群居生活的,不是一个人生活的,你们看,当蚂蚁爬行的时候,他们会整齐排列,一起前进。
(第二张)第一张抬东西的图片:引导幼儿观察抬东西的蚂蚁不同的形态,让幼儿自己说出有的蚂蚁是用背扛起木头,腿背到背后在抬东西;有的蚂蚁站在木头上好像在喊加油,它激动的触角都伸直了;有的蚂蚁用尽全身力气在抬东西,整个身体都站起来了。第二张合作抬东西的图片:蚂蚁会和同伴一起合作抬食物,你们看,当他们用力的时候, 察身体的形态变化)
(第三张)蚂蚁还有一个本领,它们会用触角和同伴交流信息,告诉同伴哪里有食物,你看,他们可以做这样的动作。
三、教师讲解,鼓励幼儿进一步创作蚂蚁形态
1.邀请幼儿上前,在投影一下尝试用瓜子组合出各种型态的蚂蚁。
师:今天,陈老师带来了一些黑瓜子,我们要用这些黑瓜子拼出不同形态的蚂蚁。
你觉得这些瓜子像蚂蚁的什么部位?那谁愿意上来试一试?
2.请个别幼儿示范操作(2个幼儿)
师:我们把瓜子再排紧一点吧!那请你用记号笔添上它的其他部位吧!
3.针对幼儿拼贴的蚂蚁,教师进行分析与小结
师:你的蚂蚁在干什么?
教师提升:原来,瓜子摆放不一样,腿的方向不一样,表现出来的蚂蚁形态也是不同的。你们真有想法!谁还愿意来试一试?
4.继续请1名幼儿上前尝试,根据幼儿拼贴的蚂蚁,选择是否出示范画
5.了解怎样使用白胶粘贴
四、幼儿创作,教师巡回指导
1.出示草丛(放音乐)
师:其他小朋友肯定也想试一试吧,你们看,上面有一块大大的草丛,我们围着
这一块草丛,一起合作,为它添上蚂蚁吧!(老师根据孩子的站位,把孩子
调整到面对面)
2.幼儿创作,教师关注指导
五、分享交流作品
1.师幼一起欣赏作品,介绍自己的蚂蚁,说一说蚂蚁的故事
2.将画卷展开,给客人老师欣赏
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