教学目标 ： 1 运用身体各部位创造图形；

2 对应身体图形做动作；

3 能画出身体各部位的图形。

教学重点： 对应身体图形做动作。

教学难点： 运用身体各部位创造图形。

教学方法： 操作 游戏 课型 ： 新授

活动准备 ：

6幅小女孩的图画、纸、彩笔、吹塑板及贴好的身体图形。

幼儿情况分析：

本班幼儿对动动头、脚、手等运动比较感兴趣，但有些儿童不大胆，有些儿童过于活泼喜欢捣乱，本节课是一节游戏课，我相信孩子会玩的很开心。

活动过程

一 开始部分

1 欣赏6幅小女孩的图画。第一幅图画是一个完整的小女孩；第二幅图画小女孩少了头；第三幅图画小女孩少了手；第四幅图画小女孩少了屁股；第五幅图画小女孩少了膝盖；第六幅图画小女孩少了小脚；以问答的形式讲解。

2小女孩的小手、头……小脚跑哪儿去了呢？

3教师拿出吹塑板，上面已经贴好了小手、头……脚的图片（且图片上盖上纸）。

二基本部分

1唱：小手在哪里？小手在哪里？小手在这里，小手在这里。后掀起纸来，露出小手的图片，小手找到了。

2唱：头……脚在哪里？头……脚在哪里？头……脚在这里，头……脚在这里。后掀起纸来依次露出头……脚的图片，头……脚找到了。

3将吹塑板放在地上，要和小朋友交朋友。方法：头对头、手对手、屁股坐上、小脚踩上、膝盖跪上，交朋友。（边念儿歌：交朋友、交朋友、交到一个好朋友）同时点名交朋友的幼儿将自己的朋友画出来。（轮流画）

4画好了的小朋友将画子交给老师。

5做游戏，摆造型。（点到名字的小朋友请走到吹塑板跟前，老师说膝盖跪上、小手放上或小脚踩上、屁股坐上等等，幼儿就按照老师的要求做，根据幼儿能力的不同来定动作的难易程度，例如张齐天阳就可以做出难度较高的动作；而刘如昕、付桐好小朋友就要做比较简单的动作。

三结束部分

小女孩的头、手、脚、屁股、膝盖真高兴和你们交朋友，玩了这么长的时间，小女孩好累呀！她要去休息会儿了。

活动延伸：

将幼儿的图画展览，供每位家长看。

活动效果：

对于老师设计的这6幅图画，幼儿比较感兴趣，我发现在女孩的手、脚等部位上面盖上纸效果更好，画画的小朋友有的画的很好，如薛泽坤；有的画不出来，如刘子楷。而且活动过程中有的幼儿特别活跃，不太遵守规则，如孙荣?小朋友。在做游戏的过程中，幼儿玩的很开心，摆出的造型很可爱。通过这节课，我发现我上课还存在着好多问题，例如组织孩子的能力较差；逻辑思维能力较差，以后要多学习些知识，便于更好的教学，取得更大的进步。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/643117.html

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