设计意图：

　　玩沙是幼儿非常喜欢的游戏，孩子们会用沙子堆成一个个城堡，会用沙子筑成一座座城墙……我们经常看见孩子将沙子堆高，努力将一粒粒细沙“粘合”。本活动的玩沙形式与孩子平时玩的方法截然不同，让孩子的思维变变变，让沙子随着幼儿的小手变变变。

　　活动目标：

　　1、欣赏课件，感受沙子的变化，大胆的讲述对画面的感受。

　　2、乐意参加玩沙活动，并用简单的语言解释自己的作品。

　　活动难点：

　　学习玩沙技巧

　　活动重点：

　　尝试用沙作画

　　活动准备：

　　课件《神奇的沙画》

　　人手一份鞋盒盖

　　活动过程：

　　一、欣赏课件

　　画面里的沙子真会变，你看见它都变成了什么？你喜欢哪个画面，为什么呢？

　　（课件的欣赏带给幼儿将是一种惊奇，在惊奇感叹中，孩子会思考：图画的是什么变的？是沙子吗？它怎么会变成这么美妙的图案……教师的提问让幼儿加深看见的画面，为后面的环节铺垫。）

　　二、探索作画技巧

　　1、幼儿尝试玩沙

　　2、讲述初探经验：沙子在你的手里会变吗？你是怎么让它变的？

　　3、总结经验：哪些方法会让沙子变成好看的图画？

　　（看了如此美妙的作画形式，相信谁都跃跃欲试，因此，我就直接让幼儿尝试玩沙，不用教师说，孩子们都是在模仿刚才课件的表演，但是初次尝试用沙子作画，这对孩子来说是非常困难的，特别是对沙子流动速度的控制。因此，在幼儿小玩一会后，我让幼儿讲述：你是怎么让沙子变变变的？这一提问要教师要给幼儿充分的讲述机会，让不同的玩沙形式展露的孩子面前，让孩子知道有很多种方法能让沙子变变变。在总结环节，教师应将玩沙技巧加以提升、说明。）

　　三、学习玩沙技巧

　　幼儿练习各种让沙子变化的方法：

　　1、手不动沙子从手缝中漏下——感受沙子快速漏下和慢慢下漏的不同画面效果。

　　2、边移动手边让沙子下漏——感受手快速移动沙子下漏和手缓慢移动沙子下漏所产生的不同的画面的效果。

　　（幼儿第二环节的练习，孩子对玩沙的技巧有了一定的基础，再次练习时孩子有了一定方法，为下一环节作画作更充分的准备。）

　　四、尝试沙子作画

　　你想变出什么画面来？你的沙子里藏里哪些东西呢？

　　教师鼓励幼儿大胆玩沙，提醒幼儿注意技巧的运用。

　　（教师可以提醒幼儿注意运用技巧，也可以针对个别幼儿提问：你变出的是什么？你打算让沙子什么？教师的语言提示可以让幼儿有目的的作画，让幼儿的画面更丰富。）

　　五、幼儿介绍作品

　　（幼儿介绍自己的，可以让幼儿回忆自己的作画思想，发展幼儿语言讲述能力。幼儿间相互观看，使幼儿的思维更开阔。）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/640797.html

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