(原创）

一、设计思路：“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？”。。。。。。生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具：过山车、蹦床、秋千。。。。。。

怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理，在阳光和空气充足的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

二、活动目标：

1、 激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，萌发在活动中认真思考，克服困难，团结合作的精神，感受成功的快乐。

2、 能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案，提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。

3、 引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。

三、活动准备：

1、 场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干；

2、 幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

3、 玩具车、溜溜球若干；

四、活动过程：

1、 感受惯性：

[1]、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化；

[2]、下车谈感受：开车时我的身体怎么变化？刹车时我的身体有什么变化？为什么？

[3]、初步了解什么是惯性。

2、 发现惯性：

[1]、

幼儿自由分组、选择材料制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球，摆多米诺骨牌，翻扑克牌，操作玩具车。

[2]、鼓励幼儿大胆的用较连贯的语言与同伴讲述自己的发现与想法：我发现的惯性在哪里？

[3]、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。

3、 说惯性：

[1]、师幼互动：鼓励幼儿大胆展示或讲述自己的成果；

[2]、教师小结惯性的原理，解答幼儿发现的疑难问题。

[3]、鼓励幼儿讲述自己日常生活中发现的惯性现象，相互交流惯性带来的不足。

4、 找惯性：

[1]、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。

[2]、自由玩耍，体验惯性带来的快乐。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/603120.html

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