一、设计意图
瓶子在宝宝的生活中多处可见,我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发,我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能,设计了本次活动。
二、活动目标
1、在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往,增强动作的协调性。
三、活动准备
1、音乐:歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2、各种透明瓶子人手1个,瓶盖上贴2~4个五角星,调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
3、粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4、小猫胸饰每人1个。
四、活动过程
一瓶子操
1、宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子没有瓶盖做操:变高、变矮、变胖、变瘦。
2、宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。
评析:《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配,音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫,这就调动了宝宝参与活动的积极性。
二盖瓶盖
1、请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色红、黄、绿、蓝、白、黑。
2、要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3、数数瓶盖上点子的多少,并互相比较多与少。
4、喂瓶娃娃吃东西,引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
评析:本次环节引入自然,此环节活动充分利用了瓶子的数学价值,如可以根据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西,同时还锻炼宝宝吃饭的技能。
三瓶乐会
1、让瓶子来唱歌:宝宝摇晃瓶子发出不同的声音,初步感受用力大小与声音大小的关系。
2。演唱歌曲《大猫和小猫》,并用瓶子乐器演奏,提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
评析:瓶子里装了东西以后,宝宝会摇晃发出声响,自然进入本次环节,引导宝宝感受用力与声音大小的关系,并同时运用于艺术领域,为歌曲《大猫和小猫伴奏,显得流畅和自然。
四瓶老鼠
1、提问:小猫喜欢吃什么?
2、观察瓶老鼠:引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴,如尖尖的、圆溜溜的等。
3、制作瓶老鼠:在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。
4、音乐游戏“猫捉老鼠”:把瓶子口的线拉开,宝宝牵着线走,听到猫来了,快速逃跑。
评析:由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠,然后进入美术活动,粘贴瓶老鼠,做好后,把事先系在瓶口的线拉开,变成了拖拉玩具,非常受宝宝的欢迎,也为音乐游戏做好了准备。
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延伸
1、户外活动时可继续玩这个游戏。
2、鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏,如“绕瓶走”“赶瓶子”等。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/581242.html
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