活动目标：
1．愿意了解动物传递信息的多种方式。
2．提高观察、分析及口语表达能力。
活动准备：
知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。
活动过程
一、导入：激发兴趣，引出主题
（一）教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其
他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。
（二）观看两种动物的联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？
蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。（摇摆舞，八字舞）你知道其它动物
是怎样联络的？
过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。孩子们，请到这边来！
二、展开：了解动物的三种主要联络方式
（一）幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。
（二）引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。
1．幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
2．幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。
B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
（三）幼儿操作图片，练习巩固。
1．幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
2．幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园频道
3．教师带领幼儿一起检验。
4．开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。
（1）了解动物的其它联络方式。
（2）观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。
蝙蝠（超声波联络方式）——发明了雷达
（3）学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
海豚（超声波联络方式）——对治疗脑瘫患儿非常有效
狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）——搜救犬。
三、结束：表演动物的联络方式自然结束
设置情景，带领幼儿表演蚂蚁的“行动”联络方式，自然结束。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/561180.html
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