目标

　　1.理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。

　　2.遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

　　准备

　　红、黄、蓝三张彩色纸。

　　过程

　　1.菲菲怎么了。

　　——菲菲是个女孩，平时非常快乐。可有一天，她非常生气。

　　——引导幼儿观看教师表演的菲菲生气的情景表演。瞧，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火来。你们知道她为什么生气吗?

　　2.菲菲生气了。

　　——完整倾听故事一遍。

　　——菲菲为什么生气?

　　——你从哪些地方看出菲菲很生气?

　　——菲菲生气时想做的事情真的做了吗?你觉得应该做还是不应该做?为什么?

　　——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生气了?

　　——再次欣赏故事一遍。

　　——出示红、黄、蓝三种彩色纸，引导幼儿根据故事发展的三个阶段，选择用相应颜色的纸来表示相应的情绪，并说说为什么。

　　3.我生气时。

　　——你生气时像菲菲那样吗?你当时是怎么想的?

　　——是什么事让你那么生气、委屈的?你能让我们大家看看你生气的样子吗?

　　——人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想办法不再生气。

　　——带领幼儿来到产外，观看蓝天、白云、大树，听听鸟叫等，说说自己的感受。

　　建议

　　1.生活中，幼儿之间经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。

　　2.应结合日常生活，引导幼儿正确对待自己的情绪，设法摆脱愤怒的情绪，重新使自己快乐起来。

　　附：菲菲生气了

　　菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。小表姐一把夺走了布熊。

　　菲菲说：“还给我!”

　　“不!”小表姐抱着布熊跑了。

　　菲菲看着妈妈，希望妈妈能说几句公道话。可是妈妈却说：“就让表姐玩一会儿吧!”

　　菲菲生气了，非常生气。她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来。

　　她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的东西都砸掉。

　　茶几上有一个杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到处飞。

　　桌子上有一个鱼缸。乒!把它砸掉——金鱼在地板上蹦跳。

　　还有衣柜上那面大镜子，哗啦!把它砸掉——以后，妈妈再也别想照着镜子看来看去臭美啦。

　　这些都是菲菲脑子里想出来的，其实菲菲什么也没做。可她真的非常非常生气!

　　菲菲呼呼地喘着粗气，心里好像有一座正在爆发的火山。她觉得喉咙里呼出来的气就像长长的火苗。火会烧着被子，烧着家具，烧掉一座大楼。

　　最后，整个城市都烧得通红通红的。

　　这一切都是菲菲心里想的，因为菲菲太生气了。

　　菲菲忍不住委屈从家里跑了出来。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不动。然后，她坐在一块大石头上哭了一会儿。

　　她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的小花。她听见了鸟叫。

　　她抬起头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋……

　　菲菲觉得好多了，她慢慢地往家里走去。

　　这时，菲菲已经不生气了。(根据同名故事改编)

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