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大班科学教案 沉浮变化

编辑: 路逍遥 关键词: 大班科学教案 来源: 记忆方法网

  活动目标:

  1、 探索物体由浮变沉、由沉变浮的方法。

  2、 知道改变物体形状、借助漂浮物、水里加盐等可以使沉下去的物体浮起来。

  3、 初步感知物体的沉浮与水的浮力有关。

  活动准备:

  金鱼缸5个、毛线、泡沫、玻璃瓶、木质方块、回形针、木筷、橡皮泥、磁铁。

  活动过程:

  一、导入

  师:孩子们你们有玩具吗?你们的玩具一般会装在哪儿呢?有个小女孩,和你们一样也有许多玩具,他喜欢把玩具装在玩具盒里,有一天她抱着心爱的玩具盒经过小河边,被一条小鱼看见了,小鱼忙叫住小女孩说:“小姐姐,你手里的盒子里装的什么呀?”小女孩说:“是我平时爱玩的玩具呀,有利有很多呢?”

  提问:孩子们,小女孩玩具盒里的玩具就在你们桌上的篓子里,请一个孩子告诉我,她的盒子里有些什么玩具?(毛线、泡沫、玻璃瓶、木质方块、回形针、木筷、橡皮泥、磁铁)

  师:小鱼听说小女孩有这么多玩具很羡慕,于是哀求道:“小姐姐,能把你的这些玩具借我带回家玩玩吗?”小女孩惊讶的说“你的家住在河底下,这些玩具你怎么带回家呀?小鱼紧跟着说:“你把这些玩具放到水里,它们会沉到水底的。”小女孩疑惑的问:“真的吗?”

  提问:孩子们这些物品放到水里真的会沉到水底吗?(个别回答)

  二、观察物体的沉浮

  提问:刚才都是你们的猜测,怎样才能验证你们猜的对不对呢?(做实验)

  师:好,现在请你们将篓子里的物品一件一件放到鱼缸里,然后观察结果。(幼儿操作)

  提问:你们看到了哪些物品是沉到水底的?哪些没有沉到水底的?它们在水里是什么现象?(浮起来)

  三、探索如何使水面上物品沉到水底

  师:小鱼看到橡皮泥、磁铁-----沉到了水底非常开心,可是发现还有一些玩具没有沉下去有很失望,她再次哀求着小女孩:“小姐姐,你能不能再想想办法让那些浮在水面的玩具也沉到水底呀?我保证在太阳落山之前一定将所有玩具还给你,小女孩站在小河边苦思冥想了起来。

  提问:孩子们,你们能帮助小女孩一起想想办法吗?

  师:下面请你们一组一组的互相商量一下,想到办法后就动手试一试,那一组最先完成任务的我奖励他们一张小贴画。(幼儿操作)

  提问:你们用的什么办法使浮在水面的物品沉下去的?(个别回答)

  四、探索如何使沉到水底的物品浮上来

  师:小鱼看到所有物品都沉到水底特别激动,他跟玩具们在家里玩的可开心了,时间过得很快,太阳就要落山了,小女孩要赶着回家,于是,她对着小河大喊道:“小鱼宝宝,我要回家了,你赶快把我的玩具还回来吧!小鱼听到了呼喊声,赶紧停了下来,他着急了,他不知道怎么让这些沉到水底的玩具浮到水面上去。

  提问:孩子们,你们有办法让这些沉到水底的玩具浮起来吗?

  师:你们先商量一下方法,商量好了就动手试试吧。(幼儿操作)

  提问:你们用的什么办法使沉到水底物品浮起来的?(个别回答)

  五、探索让“土豆”浮起来的方法。

  提问:有什么办法让土豆浮起来呢?(幼儿猜测)

  师:老师带来了一瓶神奇的水,能让土豆浮起来,你们相信吗?我请一个孩子拿着土豆来试试,你们观察结果。(个别孩子操作)

  提问:为什么我的这杯水会让土豆浮起来呢?(幼儿猜测)

  师:请一个孩子来尝尝水的味道。(个别孩子品尝)

  提问:告诉大家什么味道?为什么是咸的?

  师:也为你们准备了盐,你们来试试放了盐的水真的能使土豆浮起来吗?请一个孩子放盐、一个孩子用筷子搅拌,其他孩子数数需要放几勺盐才能使土豆浮起来。(幼儿操作,教师观察)

  师:原来放了盐,土豆就能浮起来了,在我们生活的地球上,有一片大海它的本领更大,我们来看看,他能让什么东西浮在水面。(观看视频)

  提问:你们刚才看到了什么浮在水面上了?为什么那些不会游泳的人也能躺在水面上而不会淹死呢?

  师:原来这片大海里盐的含量相当的高,高到了几乎没有动物和植物在里面生存,所以这片大海有个名字叫“死海”。

  师:小女孩知道了死海的秘密,她不想因为自己的一个玩具而去破坏小鱼生活的环境,于是她对小鱼说:小鱼宝宝我的土豆玩具就送个你吧!我回家了,再见。”

  教师总结:

  今天我们帮助小鱼和小女孩一个很大的忙,小鱼和小女孩很感谢我们,我们也从中了解了很多有趣的科学现象:知道了,有些物品放到水里会浮起来,有的会沉下去,我们还通过想办法让浮着的物品沉到水底,再想办法让沉到水底的物品浮到水面,其实,水底的物品能浮到水面最大的功劳是水,水有一种神奇的力量, 叫做“浮力”,水就像一双大手,把水里的物品往上托,所以有的物品能自己浮起来,但是因为,水的浮力有很有限,所以,有的物品不能自己浮起来,必须依靠着浮起来的物品或者改变物体的形状,还有在水里放盐加大水的浮力。


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