活动设计：

小鸡出生了

[设计意图]

小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。3—4岁的幼儿缺少接触小动物机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》。让幼儿在游戏中获得快乐，运用各种动作来主动探索小鸡出生的情景，更加增强了幼儿的表演欲和自信心。

本次活动以健康（体育）为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐。

[活动目标]

1、是幼儿在活动中获得快乐，增强幼儿的表演欲和自信心。

2、引导幼儿用身体表现小鸡出生的情景。

3、能在较窄的小路上行走。

[活动重难点]

重点：引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。

难点：幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。

[活动准备]

1、材料准备

1）等同幼儿和

教师人数的呼拉圈和小鸡头饰；

2）母鸡头饰一个，虫子若干条，大鸡蛋模型一个；

3）宽敞的场地，用泡沫地垫铺好的宽25厘米的小路当作小桥；

4）小鸡出生的FLASH动画；

5）欢快的音乐（伴有情景描述）的磁带

2、幼儿准备

幼儿先了解有关鸡、小鸡宝宝和鸡蛋的知识，喜欢模仿和做游戏，并且喜欢小鸡宝宝。

[活动过程]

1、自主想象、讨论

教师拿出鸡蛋模型提示：

1）蛋壳是谁的家呀？

2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

4）我们一起想想办法，帮帮小鸡宝宝出来，好吗？

2、观察

观看小鸡出生的FLASH动画

教师提示：刚才小朋友想了许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

3、体验

教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看它是怎样出生的好不好？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

1）幼儿自己来模仿动作

教师提示：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

2）教师与幼儿一起做模仿小鸡出生的游戏

提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧！（欢快的音乐伴有情景描述）

小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

3)游戏可反复进行（2—3）遍

[亲子活动]

小朋友，回家后和爸爸妈妈一起做这个游戏，学一学小鸡宝宝是怎样出生的，好吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/541854.html

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