活动目标：

　　1、在游戏活动中进一步感受快乐。

　　2、会用语言和动作表达自己的快乐。

　　活动准备：

　　拍手歌、过生日场景、爱我你就抱抱我的伴奏、每人一份礼物。

　　活动过程：

　　一、律动表演《幸福拍手歌》，感受活动的快乐。

　　师：“小朋友，你们还认识我吗？昨天齐老师和小朋友一起玩游戏，感到特别快乐，我快乐的时候就想唱唱歌，拍拍手，你们和我一起来拍拍手，唱唱歌吧！”师生一起表演律动《幸福拍手歌》。

　　二、情境游戏过生日。

　　1、师：原来快乐可以唱起来。还记得上次我们读的一本关于《快乐》的书吗？里面讲了什么快乐的事情呢？

　　2、师：对，书里面讲了一个小女孩过生日的事情，今天，我们班上的阚婧梵小朋友也要过生日了，她想请我们一起和她过生日，想一想过生日的时候都要做些什么事呢？（唱歌、吃蛋糕、点蜡烛）追问：“送礼物时，我们还可以说一句什么好听的话？”今天我们一起来给阚婧梵小朋友过一个快乐的生日吧。

　　3、看，老师还为阚婧梵准备了生日蛋糕呢，（先把蛋糕藏起来再出示蛋糕）蛋糕漂亮吗？谁来说说你看到这么漂亮的蛋糕心情怎么样？ (看到漂亮的蛋糕我会快乐)

　　好，我们来点蜡烛喽，（阚婧梵坐到前面来）一起为阚婧梵小朋友唱生日歌吧（放生日快乐音乐）。许个愿吧，吹蜡烛，一起鼓掌。

　　（先把窗帘拉上，营造气氛，点蜡烛时，让孩子围在蛋糕周围，唱生日快乐歌。）

　　4、老师也给阚婧梵小朋友准备了生日礼物（教师边送礼物，便说句祝福的话：阚婧梵老师祝你每天都开心。引导幼儿边送边说祝福的话）现在还有谁准备好送礼物了？送的时候还要说一句祝福的话哦，（幼儿先个别送，再分批送，送礼物教师提醒）

　　5、阚婧梵小朋友当你收到小朋友送给你的礼物的时候你心里觉得怎么样？为什么？你会用一句话来说说你快乐的心情吗？（收到礼物我会快乐/一起给我过生日我会很快乐。）

　　师：收到小朋友的礼物会感到快乐。那你送礼物的时候，你的心情又是怎么样的呢？为什么？（因为看到阚婧梵快乐我也会快乐）

　　教师小结：对，看到别人快乐我也会快乐，快乐是相互的，快乐可以是你给我的，也可以是我给你的。

　　三、拓展活动

　　1、师：今天我们一起给阚婧梵小朋友过了一个快乐的生日！心里真的好快乐呀。老师在生活中也发现了许多快乐的事情，我们一起来看一看（出示四幅图组合）

　　你在上面看到了什么快乐的事情？

　　图一：幼儿：我看到两个小朋友抱一抱……

　　师： “请你和旁边的小朋友抱一抱”“你和好朋友抱一抱的时候你快乐吗？”

　　“哦，那快乐就是……”教师用语言动作引导幼儿说出“快乐就是抱抱我”

　　过渡语：“你还看到什么快乐的事情？”

　　2、幼儿：我看到一个大人和一个小孩亲一亲，…….

　　师：妈妈亲宝宝的时候，宝宝快乐吗？你怎么知道的？你的妈妈亲过你吗？你快乐吗？（如果幼儿说没有，教师：那让老师来亲亲你吧，老师亲你的时候，你快乐吗？）

　　“哦，快乐就是……”教师用动作引导幼儿说出“亲亲你”快乐就是亲亲我

　　过渡语：“你还看到什么快乐的事情？”

　　图三：幼儿：我看到两个小朋友在扣纽扣，……

　　师：他们怎么扣纽扣？被帮助的小朋友心情怎么样？你从哪里看出来的？

　　“哦，快乐就是……”教师用动作引导幼儿说出“快乐就是帮帮我” 别人帮助了你，你应该说什么？

　　过渡语：“你还看到什么快乐的事情？”

　　图四：幼儿：我看到老师在夸我，…..

　　师：老师夸你的时候，你的心情怎么样？

　　“哦，快乐就是……”教师用动作引导幼儿说出“快乐就是夸夸我”

　　小结：这些都是老师发现的快乐，在你们的生活中还有哪些快乐的事情？请你用“快乐就是XXX”的话来和旁边的小朋友说一说。好，现在请你说说快乐是什么。

　　小结：噢，快乐不仅可以说出来，还可以做出来。（音乐律动）你们问问后面的老师“你们快乐吗？快乐就和我们一起唱起来吧！”

　　“走吧，我们回教室一起分享生日蛋糕喽！”结束活动

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