设计意图：

　　本班幼儿有存在着吃别人带来的药和乱用他人东西的现象。很多小朋友尚未形成“合适的东西才是有用的，最好的”概念。因此，我们围绕所存在的这一“问题”，设计了这一主题活动----寻找合适的东西，本活动旨在通过幼儿的自身探索操作，即寻找合适的东西，去积累有关此方面的经验，并在此经验感受的基础上，初步感知理解合适的才是最好的简单道理。

　　针对以前在开展此方面内容的教育中，由于忽略了幼儿经验的作用，存在着更多的是教师“说教”，活动效果不理想的现象，本活动以区域活动形式展开，有利于幼儿通过与材料的相互作用中去积累相应的经验，教师在此基础上，帮助幼儿整理，提升经验，让幼儿初步去感知理解其中蕴涵的道理。

　　活动大目标：

　　1、知道什么是合适的，什么是不合适的；并初步懂得合适的才是最好的。

　　2、体验与同伴一起活动的乐趣。

　　3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。

　　各个区角的活动小目标：

　　操作角：

　　1、能为几何图形找到对应的家。

　　2、学习从小到大将6个套蛋套好。

　　3、发展幼儿的手眼协调能力。

　　工具区：

　　1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具，看看哪种工具最适合。

　　2、寻找能碾米的工具，看看什么工具最好用。

　　图书角：会区分大人和小孩子的书，能为自己挑选合适的书。

　　美工角：为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。

　　自理角：1通过试穿寻找合适自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋袜如何配搭更好看，促进幼儿审美

　　能力的发展。

　　音乐角：能用不同的乐器来表现乐曲中不同的动物。

　　活动准备：

　　操作角：几何图形插塑若干、套蛋若干（8人用）

　　工具区：各种塑料木工工具若干、螺丝玩具若干；碾米工具若干：石臼、酒瓶、铁棒、擀面杖、锤子、小筷子、塑料吸管、汤匙、塑料彩笔等，湿米若干（8人用）

　　图书角：适合大人、小孩的图书若干（5人用）

　　美工角：油画棒、彩笔、毛笔、各种材料制成的纸张若干（8人用）

　　自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子（不限人数，布置服饰店）

　　音乐角：<<动物狂欢节>>乐曲，不同乐器若干（5人用）

　　活动指导：

　　1、谈话引入：

　　老师在活动室的各个区角中投放了一些东西，请小朋友去看看玩玩，这些玩具怎样玩？怎么玩最好玩？

　　2、提出活动要求：

　　①每个区都可以去玩，换区时要把游戏材料收拾好才可以去玩另一个区角。

　　②进入区角时如果已经没有操作材料可先去别的区角玩。

　　③活动中，请注意保持安静，不影响别人。

　　3、分区操作指导：师观察了解幼儿分区活动情况，针对不同区域进行指导

　　①操作角：这些图形的家在哪里？你能帮它们找到自己的家吗？你能把6个套蛋变成一个吗？

　　②工具区：а、请你把这些螺丝玩具拼成一个漂亮的结构作品，可以使用工具，看看哪些工具适合？ь、用老师提供的工具去试试能不能碾米？可以自己去寻找工具来试试，什么工具最好用，米碾得最碎？

　　③图书角：找一找，哪一本书适合你看？

　　④美工角：试一试这些纸张用什么作画工具画最好看？

　　⑤自理角：穿一穿，看谁把自己打扮得最漂亮？

　　⑥音乐角：听一听，谁来了？可以用什么乐器来表现？

　　4、交流与小结：

　　①师：请小朋友告诉我，你刚才玩了什么角？你是怎么玩的，你发现了什么？

　　②帮幼儿提升经验，进一步了解合适的才是最好的。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/522853.html

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