教学活动计划及效果分析

第（ ）周

教育

内容

故事《小熊醒来吧》

教学

目标

1、理解作品中的故事情节和人物形象，学习作品的语言。

2、培养幼儿爱动脑筋的习惯，尝试运用语言大胆想象和创造，并体会创造的自豪感和欢乐。

3、引导幼儿理解作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱与默契感。

重

点

模仿象声词，学习正确发音。

难

点

能够进行表演游戏。

教学

准备

儿童经验基础

了解一些与森林有关的动物。

材料准备

各种动物教具，轻音乐磁带。

引导策略：

有效提问：

效果分析：

一、 引出课题，分段教学。

二、 听故事的前半段

到“地都震动了，小熊还睡着。”

三、 提问，启发幼儿思考想象其他与森林有关的动物。

四、 听故事后半段。

教师帮助幼儿理解本作品的情感基调。

幼儿用轻轻的亲切的语气学说熊妈妈的话。

五、 完整欣赏作品。

六、 表演游戏：小熊醒来吧。

1、 模仿小动物的象声词表演。

2、 模仿熊妈妈与小熊的表演。

T：1、小熊在干什么？

2、有哪些动物要吵醒小熊？

3、小熊有没有被他们吵醒？

4、谁能把小熊叫醒呢？

T：1、小熊醒来了吗？

2、谁叫醒了小熊？

3、它怎么说的？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/519973.html

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