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教学活动设计:争阳光

编辑: 路逍遥 关键词: 托班区域活动 来源: 记忆方法网
目标:

1、 在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容,增进对向日葵、葡萄、草莓习性的了解。

2、 能认真倾听、积极思考、大胆讲述。

3、 积极探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系,激发亲近自然、热爱自然的美好情感。

教学准备:

1、 多媒体课件一套。

2、 课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有一定的了解,重点观看草莓的生长过程的录像,进一步了解他们的生活习性。

3、 丰富有关动物、植物生存、生长需要阳光的有关经验。

教学过程:

1、 导入,引起幼儿活动。

出示太阳动画画面:太阳公公呈动态,笑眯眯的,和小朋友打招呼。)

太阳公公:嗨,小朋友们你们好!(太阳光芒一闪一闪的。)

太阳公公笑眯眯的问:小朋友们,你们喜欢我吗?为什么呢?

教师请幼儿讲述喜欢太阳的理由!

这时教师操作动态太阳,如果小朋友讲得好的、思维独特的,太阳发出“哈哈”的笑声,引起其他幼儿讲述的积极性。)

导入下一环节:小朋友们都喜欢太阳,有一些小伙伴也喜欢太阳,他们是谁呢?

2、 教师边操作多媒体边讲述故事,引发幼儿积极对故事情节可能性进行猜测。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/497234.html

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