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狼和小兔(二)(小班)

编辑: 路逍遥 关键词: 小班其他活动 来源: 记忆方法网

狼和小兔(二)

活动目标:

1、 在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上,边玩边感受兔和狼的节奏。初步会用 小乐器表现音乐。

2、 在玩游戏的过程中,创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。

3、 享受集体游戏的快乐,遵守游戏规则。

活动准备:

1、 感知过不同兔和狼的律动。

2、 小朋友会敲舞和小铃。

活动过程:

一、 律动:游戏:小兔采蘑菇

在兔跳的音乐伴奏下,边跳边入室。

①听到低音区兔跳音乐,小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

②听到高音区兔跳音乐,小兔双手举在头上学兔跳。

二、发声练习:

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

小 兔 怎 样 跳, 跳 跳 跳 跳 跳,

1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |

老 狼 怎 样 走, 凶 狠 狠 地 走,

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

请 你 学 老 狼, 凶 狠 狠 地 走。

三、复习歌曲:《小猫你别吵》

①幼儿唱一遍。②边唱边做动作。

四、新授:

(一)、在玩中进一步感受音乐性质:

1、 听音乐,启发幼儿用动作表现,并引导幼儿说出音乐的性质。

问:小白兔的音乐是怎么样的?(

高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳)

2、 边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。

①启发幼儿做出兔跳,欢快的不同动作。(幼儿听音乐再练习)

②启发幼儿创造性地做出狼的动作。

☆ 掌握狼的动作发节奏。? —

游戏:拍出狼走的节奏。(教师做狼的动作)

A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。

B、用舞板拍出动作的节奏。

C、跺脚,跺出动作的节奏。(为走做准备)

☆ 学做狼的动作。

A、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的?

(引导幼儿用 ? — 的节奏重重地学习狼走)

B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子?

l 手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形)

l 眼是怎么样的?(瞪得大大的,眼睛东张西望找寻小动物)


l 来回怎么找?(东看看、西看看)边说幼儿边学做

l 脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的)

l 舌头为什么要伸得长长的?(想吃小动物)

幼儿在音乐的伴奏下,按节奏练习狼凶狠的样子。

C、及时发现有创意的幼儿,做小老师引导幼儿跟学。

3、听音乐做游戏。

①全体幼儿学做小兔和狼(听到什么音乐大家一起做动作)

②全体做小兔,请个别幼儿做狼,小兔逃回家。

4、用小乐器表演游戏。

①启发幼儿探索,用小铃和舞板表现游戏。

l 问:你们每人有两种乐器——小铃和舞板,你们试一试用哪个乐器扮演小兔?哪个乐器扮演狼?(幼儿自由探索)

l 探索尝试后,老师请幼儿说出用什么乐器,为什么?

l 兔用小铃,为什么?(小铃的声音比舞板的声音高、细)

l 狼用舞板,为什么?(舞板的声音比小铃的声音低、粗)

②老师出示图形谱,幼儿边听音乐边看图谱,边敲小乐器(3遍)

③下面要做游戏,请老师用小乐器为我们伴奏。

5、幼儿游戏,老师敲节奏乐。

五、边听小兔的音乐,手拿小乐器。跳出教室。



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