教学目标：

　　1、 在模拟小飞机跳舞的情境中，尝试用不同的线条表现小飞机飞行的不同路线。

　　2、 感受与小飞机一起跳舞的乐趣。

　　教学重点：

　　用不同的线条表现小飞机路线的不同形态。

　　教学难点：

　　能用多种线条丰满画面，并有一定的美感。

　　教学准备：

　　1、红、黄、绿、橘黄色小飞机若干、蓝色背景纸每人一张。

　　2、固体胶、蜡笔、五角星贴纸。

　　3、ppt、律动音乐《小飞机》。

　　设计思路：

　　“开飞机”是许多幼儿最喜欢的游戏之一。在户外，孩子们想象着自己是一架小飞机，闭上眼睛，边跑边张开双臂来模仿飞机在天空中飞行。本次活动从幼儿的兴趣出发，以有趣的游戏情境“模拟小飞机跳舞”的情节展开，引导幼儿用各种线条表现小飞机飞行路线的不同形态。整个活动以游戏性的指导语推动引领孩子，让孩子们沉浸在游戏的情景中，游戏着，想象着。结合我班幼儿绘画的特点，运用线条作画的能力还是比较欠缺，故我设计了本次活动，旨在让孩子们尝试用线条绘画，感受小飞机飞行路线的不同形态。

　　第一环节: 飞一飞，玩一玩，以幼儿生活中熟悉的音乐游戏直接导入。激发幼儿学习的兴趣。

　　第二环节：在模拟开飞机及小飞机跳舞的的情境中让孩子们感受小飞机飞行路线的不同形态，尝试用线条绘画，大胆变化线条的位置并且能运用同色蜡笔和同色飞机进行匹配。

　　第三环节：通过欣赏作品，感受作画的乐趣。

　　教学过程：

　　一、律动进场,激发兴趣

　　——播放音乐《小飞机》，师幼共同开飞机！

　　——“呜——飞机降落啦。”

　　二、欣赏图片，感受小飞机跳舞的方式

　　1、欣赏图片，通过动作、动画形式了解小飞机的舞蹈

　　——看，这里还有好多小飞机在跳舞呢！

　　——你想看哪一张图片？飞机在跳什么舞？

　　（1）直线舞蹈

　　——它在跳什么舞？

　　——（幼儿用动作表现）直线舞怎么跳的呀？

　　——欣赏课件，看看小飞机是怎么跳直线舞的。

　　（2）曲线舞蹈

　　——它在跳什么舞？

　　——（幼儿用动作表现）直线舞怎么跳的呀？

　　——欣赏课件，看看小飞机是怎么跳直线舞的。

　　（3）弹簧形式舞蹈

　　——它在跳什么舞？

　　——（幼儿用动作表现）直线舞怎么跳的呀？

　　——欣赏课件，看看小飞机是怎么跳直线舞的。

　　小结：小飞机在天空中跳舞，能用线条跳出美丽的画呢。有直线舞，也有波浪线的舞，还有弹簧线的舞，或者他们还会跳出好多其他更好看的舞！

　　2、幼儿作画，表达表现小飞机的舞蹈

　　师：小飞机跳的舞真好看，看，那边还有好多小飞机已经准备好了？我们一起让小飞机跳起舞来吧！

　　要求：

　　● 幼儿每人选择四种颜色不同的飞机粘贴在背景纸上。

　　● 以游戏的口吻提醒幼儿把每架飞机分开粘贴，以免撞击。

　　● 飞机开始跳舞啦：从飞机的尾部开始选和它一样颜色的蜡笔，把它跳舞的样子画下来？

　　个别指导：鼓励幼儿大胆地作画，将画纸画的饱满：画许多不一样的线条，这样

　　飞机飞得好看、飞得更快，更高。”

　　三、分享作品，感受美术活动的乐趣

　　1、欣赏作品，学着小飞机飞一飞、跳一跳。

　　2、选择自己最喜欢的一架小飞机贴上五角星。五角星得的最多，这架小飞机跳的舞最受欢迎。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/490510.html

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