活动目标
1、通过探索,能根据混合物的特点,利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法,并学会用标记记录。
2、能主动大胆操作与尝试,从中体会成功的喜悦与快乐。
3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。
活动准备
1、待分离的物品若干如:花生肉和花生皮、米粉和赤豆,菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、等。
2、工具:塑料筐,筷子,勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。
3、视频仪、记录表、记号笔。
活动过程
一、以谈话活动引起幼儿的兴趣。
1、出示花生肉和花生皮
教师:小朋友看,老师带来了什么?你们有什么办法把它们分离开来?
幼儿自由回答。
2、出示记录表
老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。
二、幼儿第一次操作(分离花生肉和花生皮)
1、老师介绍几种特殊的工具。
2、幼儿自由选择工具,去尝试各种分离方法。
3、师生共同小结,记录结果,从中找出最快、最好的一种分离方法,并说说原因。
三、幼儿第二次操作。
1、出示几种待分离的物品,让幼儿逐一认识。
2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法,并由组长记录下来。
3、幼儿再次尝试、验证。从中找出最快、最好的方法,并做好记录。
4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听,并说出最成功方法的原因。
5、老师小结。
四、引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/481946.html
相关阅读:学前班生活百科:衣的科学(三)
科学活动:建高楼
公开教学研讨课《风中故事》活动反思
科学活动《运水接力赛》反思
常绿树和落叶树