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中班散文诗教案《绿色的梦》

编辑: 路逍遥 关键词: 中班其他活动 来源: 记忆方法网

  活动目标:

  1.学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词,知道绿色是环保色。

  2.初步理解散文诗的内容,理解角色与绿色的关系,尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。

  3.体会散文诗优美、宁静的意境,表达对绿色的喜爱之情。

  活动重点:

  理解散文诗内容,学会好词“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词感受诗歌优美的意境。

  活动难点:

  理解角色与绿色的关系,尝试用xx梦到了xx,„„进行仿编诗句。

  活动准备:

  1.幼儿有寻找绿色的经验,对生活中的绿色有所了解;

  2.《绿色的梦》课件

  活动过程:

  一、以谈话方式导入梦境,激发兴趣

  小朋友们,看这幅图是什么时候呢?(晚上)晚上你们做过有趣的梦吗?做过什么梦?

  二、完整播放散文诗一遍,提问谁做了绿色的梦?

  1.这是一个特别的晚上,大家都做了一个特别的梦,听听这个梦里出现了谁?它们都梦见了什么?

  2.完整播放散文诗后,教师提问,幼儿回答,谁做梦了,做的什么样的绿色的梦?

  三、结合课件,再次欣赏散文诗一遍。

  1.出示课件。小兔子梦到了什么?它为什么会梦到绿茵茵的草地呢?绿茵茵的草地美不美?

  2.出示课件。青蛙梦到了什么?想干什么?绿绿的荷叶美吗?青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边,青蛙等着他的朋友小金鱼。

  3.出示课件。瓢虫梦到了什么?它在梦中干什么?这个梦美吗

  4.出示课件。小溪流梦到了什么?它在梦中干什么?晶莹的露珠里有什么呢?喜欢晶莹的露珠吗?这个梦美吗?.

  5. 出示课件。种子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)

  6.出示课件。孩子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)

  四、为什么喜欢绿色,喜欢绿色的原因,以表现角色和梦境之间的对应关系,知道绿色是环保色。

  1.根据幼儿的回答,教师逐一给幼儿结合图片,以表现角色和梦境之间的对应关系。如小兔子——绿草地,青蛙——荷叶,瓢虫——树叶,小溪流——大山,种子——嫩芽,孩子——绿岛。

  2.教师小结:小兔子、青蛙、小溪流、种子、孩子都喜欢绿色,所以他们的梦都是绿色的,绿色的梦真美啊,真舍不得醒来。

  3.大家为什么喜欢绿色呢?(幼儿根据自己的理解,讲述散文中角色喜欢绿色的原因)

  五、仿编绿色的梦

  1.教师鼓励幼儿仿编诗句。

  2.你喜欢绿色吗?为什么?

  3.宁静的夜里,大家都开始做梦了,还有谁会做梦?梦见了什么?

  4.引导尝试用xx梦到了xx,„„进行仿编诗句,教师先用小牛和青草仿编作示范,帮助幼儿完善诗句。

  六、活动延伸,把自己心中绿色的梦绘画出来。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/469448.html

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