活动目标：

　　1.通过观察、操作认识三角形的特征。

　　2.培养幼儿的观察能力和操作能力。

　　活动准备：

　　1.三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

　　2.正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

　　活动过程：

　　1.导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

　　2.出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

　　3.提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。

　　4.出示三角形组合的挂图：

　　1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

　　2)请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。

　　5.出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

　　6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。

　　7、剪贴花：

　　1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

　　2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/465872.html

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