活动目标
1、 感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。
2、 有探索冰变化的兴趣。
活动准备:
冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸
活动过程:
一、激发兴趣
1、(出示冰)你们看、这是什么?请你猜一猜这块冰是从那里来的?(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的?
小结:水遇到冷会变成冰。
二、引导幼儿感知冰的特征
1、 幼儿第一次玩冰
“今天老师给你们带来了许多的冰,等一会请每个人拿一块冰,玩一玩,摸一摸然后告诉老师你发现了什么?
提问:有什么感觉?(冷、滑)
2、 再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较)BRPP提问:你发现了什么?(硬)
3、(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的?(透明)
4、小结。
三、冰的融化
1、 刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手?手里的水是从那里来的?冰拿在手里为什么会变成水?
2、 实验:热水和冰
“如果有很多冰,有什么办法让它马上变成水?老师给冰请来了好朋友,请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么变化?”老师到热水,引导幼儿观察。提问:你发现了什么?(丰富词:融化)
3、 老师这里有许多冰,请小朋友把它们拿到太阳底下去,看看它是怎么样变化的?
四、延伸活动
1、 幼儿到室外观察冰的变化。
2、 幼儿观察冰花,教师讲解冰花的制作过程。
3、 请幼儿回家制作冰花。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/460386.html
相关阅读:认识和辨别形状
幼儿园大班科学教案:向下落的物体
幼儿园大班科学教案:蜡染花布
大班科学教案:我们身边的手机
幼儿园大班科学教案:有趣的“转动”