★设计意图：

　　家是孩子最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。主题《娃娃家》的大目标：帮助孩子了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。伴随着主题开展，我们共同收集了爸爸妈妈平时用的物品，如，妈妈的裙子、围巾、爸爸的领带、鞋子等，试着穿戴，孩子们都喜欢模仿爸爸妈妈的样子。

　　我们利用现有的木质阁楼为孩子创设了游戏“布娃娃”的情景。幼儿抱着娃娃、亲亲娃娃做娃娃的爸爸妈妈，念念说说娃娃的儿歌，在游戏中满足了孩子的装扮需要，体验做娃娃爸爸妈妈的快乐情绪。材料“晾衣服”不仅模拟了生活情景，体验爸爸妈妈的辛苦，表达自己对爸爸妈妈的情感，也在情境游戏和学习中增强了小班幼儿分辨颜色、数字、点数、图形的能力，尝试一一对应，这样既符合小班年龄特点，同时也锻炼了孩子手指的协调性，还增加了孩子对大中小层次感的掌握。

　　★目标：

　　1.在情境中尝试按照衣服架和衣服身上的点子和数字提示进行一一对应。

　　2.分辨衣服上钮扣的颜色、图形、数量游戏粘贴，体验玩娃娃家的快乐。

　　★活动与墙面环境

　　1.利用木质阁楼创设一个情景性大环境——娃娃家。

　　2.晾衣服——将衣服和衣架对应，钮扣和衣服配套。

　　★材料投放：

　　1.色纸做成并塑封的各式、各色的小衣服（贴有数字或点子）。

　　2.衣架若干（贴有数字或点子），塑料夹子若干。

　　3.各种颜色和图形的钮扣（色纸做成并塑封）。

　　★观察要点提示：

　　1．是否锻炼了小肌肉群，协调了手指的灵活性。

　　2.是否能按照衣服架和衣服身上的点子和数字，进行一一对应。

　　3.是否能根据衣服上钮扣的颜色、图形、数量一一对应粘贴。

　　4.是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并检查。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/450532.html

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